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[ 和図書 ] 講座教育実践と教育学の再生 3 ( 学力と学校を問い直す )

教育科学研究会／編 -- かもがわ出版 -- 2014.4 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /370.8/5048/3 7103862276 配架図 Digital BookShelf
2014/05/20 可能 利用可   0
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ISBN 4-7803-0595-1
ISBN13桁 978-4-7803-0595-1
タイトル 講座教育実践と教育学の再生
タイトルカナ コウザ キョウイク ジッセン ト キョウイクガク ノ サイセイ
巻次 3
著者名 教育科学研究会 ／編
著者名典拠番号

210000070810000

出版地 京都
出版者 かもがわ出版
出版者カナ カモガワ シュッパン
出版年 2014.4
ページ数 303p
大きさ 21cm
各巻タイトル 学力と学校を問い直す
各巻タイトル読み ガクリョク ト ガッコウ オ トイナオス
各巻著者 荒井 嘉夫／編集委員,田中 昌弥／編集委員,本田 伊克／編集委員,宮田 雅己／編集委員,山田 哲也／編集委員
各巻の著者の典拠番号

110000039630000 , 110004072460000 , 110005305270000 , 110005688910000 , 110004514440000

価格 ¥2800
内容紹介 「学力」と「学校」に対し、子どもをはじめとする教育の当事者は何を求めているのか。「学力」と「学校」にかかわる当事者の声と実践の試みを理論的に検討したうえで、学校現場を規定している教育課程を再考する。
一般件名 学校-ndlsh-00562164,学力-ndlsh-01150980
一般件名カナ ガッコウ-00562164,ガクリョク-01150980
一般件名 教育
一般件名カナ キョウイク
一般件名典拠番号

510661700000000

各巻の一般件名 学力,学校
各巻の一般件名読み ガクリョク,ガッコウ
各巻の一般件名典拠番号

510592300000000 , 510587800000000

分類：都立NDC10版 370.8
資料情報1 『講座教育実践と教育学の再生 3』（ 学力と学校を問い直す）　教育科学研究会／編 　かもがわ出版　2014.4（所蔵館：中央　 請求記号：/370.8/5048/3　 資料コード：7103862276）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152439382

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
学びの人 ／ 障害とともに生きる子どもたちといっしょに マナビ ノ ヒト 京谷 朋子／著 キョウタニ トモコ 10-12
学校に行きたくても行けないわが子に寄り添う ／ さまざまな子どもにひらかれた学びの場を ガッコウ ニ イキタクテモ イケナイ ワガコ ニ ヨリソウ 村野 かずえ／著 ムラノ カズエ 13-15
学校に行きづらい子どもたち ／ スクールソーシャルワーカーとして向き合うなかで ガッコウ ニ イキズライ コドモタチ 荒巻 りか／著 アラマキ リカ 16-18
学校を“安心して悩める”場に ／ スクールカウンセラーの視点から ガッコウ オ アンシン シテ ナヤメル バ ニ 木戸秋 明男／著 キドアキ アキオ 19-21
自分の“好き”を見つける学び ／ ふるさと「フクシマ」に思う ジブン ノ スキ オ ミツケル マナビ 渡邉 智美／著 ワタナベ トモミ 22-23
社会を読み解く手がかりを ／ 他者を踏み台にしない生き方を伝えるために シャカイ オ ヨミトク テガカリ オ 小林 みゆき／著 コバヤシ ミユキ 24-26
外国籍生徒の道しるべとして ／ 当事者団体「すたんどばいみー」の取り組み ガイコクセキ セイト ノ ミチシルベ ト シテ チュープ・サラーン／著 チュープ サラーン 27-29
子どもが学ぼうとするとき ／ 放課後の職員室での語り合いから コドモ ガ マナボウ ト スル トキ 藤澤 学／著 フジサワ マナブ 30-33
学ぶことを楽しむ=楽力<がくりょく>を身につけよう ／ 広告人が考える学校教育の役割 マナブ コト オ タノシム ガクリョク オ ミ ニ ツケヨウ 小坂 伊万里／著 コサカ イマリ 34-37
みんなをつなぐ学力 ／ 学力を支える仲間の力 ミンナ オ ツナグ ガクリョク 阿部 俊樹／著 アベ トシキ 40-59
学校の協働を紡ぐ教育課程 ／ 現場の気づきや問いを教育課程に ガッコウ ノ キョウドウ オ ツムグ キョウイク カテイ 笹原 克哉／著 ササハラ カツヤ 60-70
命って何?生きるってどういうこと? ／ 命と向き合う現場で考える イノチ ッテ ナニ イキル ッテ ドウイウ コト 多久和 祥司／著 タクワ ショウジ 71-84
今を生きる学力と受験学力 ／ 学びの原体験を問い直す イマ オ イキル ガクリョク ト ジュケン ガクリョク 荒井 嘉夫／著 アライ ヨシオ 85-105
子どもが生きる場としての学校 ／ 自治活動・行事・放課後 コドモ ガ イキル バ ト シテ ノ ガッコウ 宮田 雅己／著 ミヤタ マサミ 106-125
「求められる学力」とその陥穽 ／ 教育実践を足場に動態的「学力」把握へ モトメラレル ガクリョク ト ソノ カンセイ 田中 昌弥／著 タナカ ヨシヤ 128-148
「働くこと」で育まれる「学ぶ力」 ／ 地域にとって大切な人を育てる ハタラク コト デ ハグクマレル マナブ チカラ 原田 誠／著 ハラダ マコト 149-163
東日本大震災と向き合う教育課程づくり ヒガシニホン ダイシンサイ ト ムキアウ キョウイク カテイズクリ 梅原 利夫／著 ウメハラ トシオ 164-181
生を切り縮める社会に抗し、私たちのための科学と文化を ／ 教育課程の創造的・自主的編成の今日的課題と展望 セイ オ キリチジメル シャカイ ニ コウシ ワタクシタチ ノ タメ ノ カガク ト ブンカ オ 本田 伊克／著 ホンダ ヨシカツ 182-203
近代学校という制度 ／ その本質的性格について考える キンダイ ガッコウ ト イウ セイド 長谷川 裕／著 ハセガワ ユタカ 204-225
不登校現象は学校に何を問いかけているのか ／ 今日の学校が抱える課題とその再生の可能性 フトウコウ ゲンショウ ワ ガッコウ ニ ナニ オ トイカケテ イル ノカ 山田 哲也／著 ヤマダ テツヤ 226-250
「学力向上」路線の延長線上に位置する現行指導要領 ガクリョク コウジョウ ロセン ノ エンチョウセンジョウ ニ イチ スル ゲンコウ シドウ ヨウリョウ 山田 哲也／著 ヤマダ テツヤ 252-255
今、求められる「言語活動」とは何か ／ 国語 イマ モトメラレル ゲンゴ カツドウ トワ ナニカ 木下 ひさし／著 キノシタ ヒサシ 256-259
忘れ去られた社会的視点の醸成 ／ 社会 ワスレサラレタ シャカイテキ シテン ノ ジョウセイ 大谷 猛夫／著 オオタニ タケオ 260-263
つまずきを生み出す指導要領的構造 ／ 算数 ツマズキ オ ウミダス シドウ ヨウリョウテキ コウゾウ 林 和人／著 ハヤシ カズヒト 264-268
授業時数削減と小中学生の理科離れ ／ 理科 ジュギョウ ジスウ サクゲン ト ショウチュウガクセイ ノ リカバナレ 野村 治／著 ノムラ オサム 269-272
「造形遊び」の教育思想の難点と実践の方向性 ／ 図工・美術 ゾウケイアソビ ノ キョウイク シソウ ノ ナンテン ト ジッセン ノ ホウコウセイ 山田 康彦／著 ヤマダ ヤスヒコ 273-276
運動文化を学び、身体運動能力をはぐくむ ／ 体育 ウンドウ ブンカ オ マナビ シンタイ ウンドウ ノウリョク オ ハグクム 久保 健／著 クボ タケシ 277-280
生徒の現実に即した双方向な学びを ／ 家庭科 セイト ノ ゲンジツ ニ ソクシタ ソウホウコウ ナ マナビ オ 大矢 英世／著 オオヤ ヒデヨ 281-285
真の国際化を阻む「外国語=英語」教育の流れ ／ 外国語・英語 シン ノ コクサイカ オ ハバム ガイコクゴ エイゴ キョウイク ノ ナガレ 瀧口 優／著 タキグチ マサル 286-290
子ども自身が集団討論を通して考える行動の意味 ／ 道徳 コドモ ジシン ガ シュウダン トウロン オ トオシテ カンガエル コウドウ ノ イミ 大山 圭湖／著 オオヤマ ケイコ 291-294
「形式化」した計画と幾重もの溝 ／ 総合 ケイシキカ シタ ケイカク ト イクエ モノ ミゾ 金馬 国晴／著 キンマ クニハル 295-299

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