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目次

序章 社会と出会うということ

第Ⅰ部 学びとしての社会

第1章 知の分配システムから生成プラットフォームへ

  1 自己消費の過剰性

  2 他者への想像力がもたらす自己認識

  3 「われわれ」の形成と「社会」の課題化

  4 社会の裂け目と社会教育

  5 「われわれ」の解体と「私」形成の困難

  6 「つながっている」感覚の消費

  7 <コトバ>がつくりだす過剰な<わたし>

  8 知の自生プラットフォームとしての教育

第2章 動的プロセスとしての<学び>へ

  1 市場が国家を超える時代

  2 動的プロセスとしての<社会>へ

  3 <学び>としての<社会>へ

  4 共同性の過剰としての<社会>

  5 関係の過剰としての個人

第3章 <学び>を課題化する社会

  1 生涯学習を課題化する社会

  2 日本における生涯学習政策・行政の動向およびその特徴

  3 基礎自治体の疲弊と自治組織の解体

  4 システムからプロセスへ

  5 <贈与-答礼>の動的プロセスとしての<社会>

第4章 過剰な自分語りの身体性

  1 自己実現から「表現」へ

  2 過剰な「コトバ」と「つながり」の生成

  3 想像力と経済と遅延性の権力

第Ⅱ部 生きることとしての学び

第1章 新しい「むら」をつくる

  1 疲弊する地域とプロジェクトの始動

  2 当事者の思い

  3 プロジェクトの始動-プロジェクト初年度の成果と課題

第2章 プロジェクトの苦悩とメンバーの苦闘

  1 苦しみ抜いた一年

  2 新しい希望へ

  3 定着への意思-ともにいることへの希望

  4 第三年度に向けて

第3章 地元に出会い、掘り下げる

  1 停滞から方向転換へ

  2 地元の評価と方向転換に向けた合意

  3 地元からの要望とプロジェクトからの応答

  4 決断の六月

  5 別れの八月

  6 新しいメンバー

  7 「つながり」をつくる

第4章 共変化する地元

  1 地元の変化

  2 地元社会の新しいネットワーク

第5章 赤ちゃんが来た!

  1 赤ちゃんが来た!そして人口増へ

  2 メンバーの成長

  3 メンバーの思い

  4 地元からの評価

  5 今後の課題

  6 新たな仕組みの構築を

第6章 生きることとしての学びへ

  1 自生するように展開する事業

  2 メンバーの新たな門出

  3 新しい生活へ

  4 「つながり」が地域を変え、経済を生む

終章 <学び>としての社会へ

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