資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 教員養成と研修の高度化 教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて ( 国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書 2 )

名須川 知子／編 -- ジアース教育新社 -- 2014.6 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /373.7/5110/2014 7104580684 配架図 Digital BookShelf
2014/10/07 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-86371-267-6
ISBN13桁 978-4-86371-267-6
タイトル 教員養成と研修の高度化
タイトルカナ キョウイン ヨウセイ ト ケンシュウ ノ コウドカ
タイトル関連情報 教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて
タイトル関連情報読み キョウシ キョウイク モデル カリキュラム ノ カイハツ ニ ムケテ
著者名 名須川 知子 ／編, 渡邊 隆信 ／編, 兵庫教育大学教員養成カリキュラム改革委員会 ／著
著者名典拠番号

110002982420000 , 110003311860000 , 210000191600000

出版地 東京
出版者 ジアース教育新社
出版者カナ ジ アース キョウイク シンシャ
出版年 2014.6
ページ数 433p
大きさ 22cm
シリーズ名 国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書
シリーズ名のルビ等 コクリツ ダイガク ホウジン ヒョウゴ キョウイク ダイガク キョウイク ジッセンガク ソウショ
シリーズ番号 2
シリーズ番号読み 2
価格 ¥2700
内容紹介 「学び探究し続ける教師」をどう養成し、支援するか。教員養成と研修の高度化にむけて行った、「4+α」による教員養成カリキュラムと教員研修カリキュラム・プログラムの開発研究の成果をまとめる。
一般件名 教師教育-001174703-ndlsh
一般件名カナ キョウシ キョウイク-001174703
一般件名 教員養成 , 教員研修
一般件名カナ キョウイン ヨウセイ,キョウイン ケンシュウ
一般件名典拠番号

510666500000000 , 510666200000000

分類：都立NDC10版 373.7
資料情報1 『教員養成と研修の高度化 教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて』（国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書 2）　名須川 知子／編, 渡邊 隆信／編 , 兵庫教育大学教員養成カリキュラム改革委員会／著　ジアース教育新社　2014.6（所蔵館：中央　 請求記号：/373.7/5110/2014　 資料コード：7104580684）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152486809

ページの先頭へ

目次 閉じる

序章 研究の目的
第Ⅰ部 教員養成と研修の高度化にむけた現状と課題
  はじめに
第1章 教員養成と研修の高度化に関する日本の現状と課題
  第1節 大学院における教師教育のあり方の変遷
  第2節 教員養成と研修の高度化に関する国内比較研究
  第3節 学校現場から見た養成と研修の課題
  第4節 日本の現状と課題から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第2章 教員養成と研修の高度化に関する諸外国の現状と課題
  第1節 アメリカにおける大学院レベルの教員養成と教員研修
  第2節 カナダ・オンタリオ州における教員養成の高度化計画
  第3節 フィンランドにおける教師教育の機制
  第4節 ドイツにおける教員養成の2段階方式
  第5節 タイにおける教員養成制度高度化改革の動向と課題
  第6節 韓国における教員の養成及び研修の高度化に関する動向
  第7節 オーストラリアにおける教員養成の動向と現職教員の教職開発
  第8節 諸外国の現状と課題から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第3章 兵庫教育大学大学院の修了生・在学生調査に見る養成・研修の現状と課題
  第1節 教員の成長や悩み・困難に関するアンケート調査
  第2節 教員として必要な資質能力に関するアンケート調査
  第3節 カリキュラムおよび授業内容に関するインタビュー調査
  第4節 修了生・在学生調査から見る教師教育モデルカリキュラム開発にむけた論点
第Ⅱ部 教員養成と研修の高度化にむけたカリキュラムのあり方
  はじめに
第4章 教員養成の高度化に対応したカリキュラムの開発にむけて
  第1節 教員養成スタンダードと質保証
  第2節 教職における専門性と教養
  第3節 資質能力向上にむけた学びと研究方法
  第4節 教育実習とリフレクションのあり方
  第5節 教員養成における教科専門と教科教育の架橋のあり方
第5章 教員研修の高度化に対応したカリキュラム・プログラム開発にむけて
  第1節 教職キャリアの発達とその支援
  第2節 初任段階の資質能力の向上にむけて
  第3節 ミドル段階の資質向上にむけて
  第4節 学校管理職層の研修高度化のあり方
  第5節 アポリアとしての教師と研修の(脱)構築
第6章 教員養成と研修の高度化にむけたICTの活用
  第1節 教員養成高度化の制度実現にむけた課題とeラーニングの必要性
  第2節 eラーニングの現状と課題
  第3節 最新遠隔授業システムの導入と試行
  第4節 教員養成における多様な情報通信ネットワーク利用の可能性
終章 研究の成果と課題

ページの先頭へ