資料詳細

[ 和図書 ] 高校相談活動におけるコーディネーターとしての教師の役割その可能性と課題 ( 佛教大学研究叢書 23 )

石川美智子／著 -- 佛教大学 -- 2015.1 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/371.4/6054/2015	7105707563		配架図 Digital BookShelf
2015/06/16	可能	利用可			0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

ページの先頭へ

資料詳細

ISBN	4-623-07184-5
ISBN13桁	978-4-623-07184-5
タイトル	高校相談活動におけるコーディネーターとしての教師の役割
タイトルカナ	コウコウソウダンカツドウニオケルコーディネータートシテノキョウシノヤクワリ
タイトル関連情報	その可能性と課題
タイトル関連情報読み	ソノカノウセイトカダイ
著者名	石川美智子／著
著者名典拠番号	110006734640000
出版地	京都,京都
出版者	佛教大学,ミネルヴァ書房(発売)
出版者カナ	ブッキョウダイガク
出版年	2015.1
ページ数	6, 206p
大きさ	22cm
シリーズ名	佛教大学研究叢書
シリーズ名のルビ等	ブッキョウダイガクケンキュウソウショ
シリーズ番号	23
シリーズ番号読み	23
価格	¥6500
内容紹介	学習や進路、心理面の困難をかかえた生徒の援助にあたっては、従来から教師が中心となって行ってきた。高校教育相談担当教師によるコーディネート実践例を検討することによって、コーディネーターの機能や役割を明らかにする。
書誌・年譜・年表	文献:p189～196
一般件名	スクールカウンセリング-01151660-ndlsh,教員-高等学校-日本-ndlsh-01078631
一般件名カナ	スクールカウンセリング-01151660,キョウイン-コウトウガッコウ-ニホン-01078631
一般件名	スクールカウンセリング , 教員
一般件名カナ	スクールカウンセリング,キョウイン
一般件名典拠番号	511786300000000 , 510666000000000
分類：都立NDC10版	371.43
資料情報1	『高校相談活動におけるコーディネーターとしての教師の役割その可能性と課題』（佛教大学研究叢書 23）　石川美智子／著　佛教大学　2015.1（所蔵館：中央　請求記号：/371.4/6054/2015　資料コード：7105707563）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152576212

ページの先頭へ

序章問題と目的: 第1節問題の所在; 第2節日本の学校相談活動の課題; 第3節本書の目的; 第4節本書の構成
第1章高校の特別なニーズ教育に関する諸外国の実態と日本の課題: 第1節諸外国の特別なニーズ教育の特徴; 第2節今後の方向性
第2章日本の学校相談活動の方向性: 第1節日本の中高校における相談活動に関する先行研究の概観; 第2節高校教育相談担当教師への質問紙調査; 第3節コーディネーターとしての教育相談担当教師の可能性
第3章円滑実践事例におけるコーディネーターの役割: 第1節事例研究における研究方法と学校の援助体制; 第2節継続的なコーディネーション活動と校内外専門家の効果的な援助(自験例1); 第3節校外専門家への引き継ぎ(自験例2); 第4節校外専門家の特徴理解(自験例3)
第4章困難実践事例におけるコーディネーターの役割: 第1節生徒も教師も疲弊した事例(自験例4); 第2節担任が生徒にかかわろうとしない事例(自験例5)
第5章コーディネート実践事例に関する総合的考察: 第1節コーディネーターが形成した援助体制; 第2節高校相談活動におけるコーディネーターの意義; 第3節高校相談活動におけるコーディネーターの役割
第6章総括的討論: 第1節本書の総括; 第2節高校相談活動への示唆; 第3節今後の課題
補章コーディネーターの意義: 第1節援助チーム機能を促進した事例(Team Promotion事例)(自験例6); 第2節全ての援助を拒否した生徒への援助体制形成事例(System Formation事例)(自験例7); 第3節校外専門家の引き継ぎに失敗した事例(自験例8); 第4節補章小括-日本の教育問題解決におけるコーディネーター

ページの先頭へ