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[ 和図書 ] 中学生の学校適応 適応の支えの理解

岡田 有司／著 -- ナカニシヤ出版 -- 2015.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.4/6041/2015 7105456454 配架図 Digital BookShelf
2015/03/31 可能 利用可   0
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ISBN 4-7795-0913-1
ISBN13桁 978-4-7795-0913-1
タイトル 中学生の学校適応
タイトルカナ チュウガクセイ ノ ガッコウ テキオウ
タイトル関連情報 適応の支えの理解
タイトル関連情報読み テキオウ ノ ササエ ノ リカイ
著者名 岡田 有司 ／著
著者名典拠番号

110006751670000

出版地 京都
出版者 ナカニシヤ出版
出版者カナ ナカニシヤ シュッパン
出版年 2015.2
ページ数 5, 231p
大きさ 22cm
価格 ¥3800
内容紹介 中学生の学校適応に対して、心理学的な視点からアプローチを試みる。学校適応の概念と学校適応研究を整理し、学校適応を包括的に捉えた上で、空間的・時間的広がりの中で適応状態と適応過程を明らかにする。
書誌・年譜・年表 文献:p207～216
一般件名 教育的環境学-ndlsh-00567173,適応 (心理学)-ndlsh-00572790,中学生-日本-ndlsh-01152018
一般件名カナ キョウイクテキカンキョウガク-00567173,テキオウ (シンリガク)-00572790,チュウガクセイ-ニホン-01152018
一般件名 教育心理学 , 適応(心理学) , 中学生
一般件名カナ キョウイク シンリガク,テキオウ(シンリガク),チュウガクセイ
一般件名典拠番号

510664500000000 , 511193100000000 , 511155800000000

分類：都立NDC10版 371.4
資料情報1 『中学生の学校適応 適応の支えの理解』　岡田 有司／著 　ナカニシヤ出版　2015.2（所蔵館：中央　 請求記号：/371.4/6041/2015　 資料コード：7105456454）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152592407

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目次 閉じる

序章 中学生の学校適応を研究する意義
  第1節 発達的・社会的な背景
  第2節 中学生の学校適応を研究する必要性
第1章 学校適応を捉える枠組み-概念の整理
  第1節 適応概念における心理学特有の問題
  第2節 本書における適応の定義
  第3節 適応研究における理論的視点の整理
  第4節 本書における学校適応を捉える枠組み
第2章 学校適応研究における諸問題-研究の整理
  第1節 学校適応の測定上の問題
  第2節 学校への適応状態に関する問題
  第3節 学校への適応過程に関する問題
第3章 本書の目的と構成
  第1節 本書の目的
  第2節 本書の構成
第4章 学校適応に関する探索的検討
  第1節 中学1年生の学校適応過程に関する探索的研究-半構造化面接による縦断的検討(研究1)
  第2節 本章のまとめ
第5章 学校適応を測定する尺度の構成と妥当性の検討
  第1節 学校生活の諸領域に対する意識と学校への順応感・享受感-順応することと享受することの違い(研究2)
  第2節 学校への心理的適応尺度の構成(研究3)
  第3節 環境要請への適合と学校適応-クラス集団における環境要請と環境要請に関する自己評価のズレに注目して(研究4)
  第4節 性別・学年による学校適応の違い(研究5)
  第5節 本章のまとめ
第6章 学校への適応状態に関する検討
  第1節 生徒関係的側面・教育指導的側面と学校適応-生徒のタイプによる適応の在り方の違い(研究6)
  第2節 部活動への参加と学校適応-部活動のタイプ・積極性に注目して(研究7)
  第3節 学内相談室における活動と学校適応-軽度知的障がいの生徒の事例から(研究8)
  第4節 学校の周辺的な文脈と学校適応-生活空間への志向性に注目して(研究9)
  第5節 本章のまとめ
第7章 学校への適応過程に関する検討
  第1節 学校生活の諸領域との関係の良さと諸領域に対する重要度認知の相互関係-交差遅延効果モデルによる検討(研究10)
  第2節 学校適応がその後の学校生活の諸領域に与える影響(研究11)
  第3節 学校生活の諸領域と学校適応の循環的な関係-縦断データを用いたモデルの検討(研究12)
  第4節 学校生活の諸領域における変化と学校適応-変化パターンの違いに注目して(研究13)
  第5節 本章のまとめ
第8章 「適応の支え」に基づく学校適応の理解
  第1節 本書における学校適応を捉える枠組みの意義
  第2節 生徒による適応の在り方の違い
  第3節 学校への適応過程
  第4節 空間的・時間的広がりから捉えた学校適応
終章 実践への示唆と今後の課題
  第1節 実践への示唆
  第2節 今後の課題

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