資料詳細

目次

第1章 学習意欲の減退要因とは

  1.1.本書の目的

  1.2.学習意欲減退要因とは

  1.3.本書の構成

第2章 動機づけに関する理論の概観

  2.1.はじめに

  2.2.社会心理学的アプローチの時代

  2.3.教育心理学的アプローチの時代

  2.4.過程・プロセスに着目した時代

  2.5.社会的・動的アプローチの時代

  2.6.本章のまとめ

第3章 動機づけの理論と学習意欲減退

  3.1.はじめに

  3.2.社会心理学的アプローチと学習意欲減退

  3.3.教育心理学的アプローチと学習意欲減退

  3.4.過程・プロセスに着目したアプローチと学習意欲減退要因

  3.5.社会的・動的アプローチと学習意欲減退要因

  3.6.まとめ

第4章 学習意欲の減退要因に関する先行研究

  4.1.本章の流れ

  4.2.教室でのコミュニケーションにおける学習意欲の減退要因の研究

  4.3.学習意欲の減退要因としての教師の不適切な行動

  4.4.Dörnyei(2001)とその流れの初期研究

  4.5.日本国外での研究の流れ

  4.6.日本国内での研究の流れ

  4.7.まとめ

第5章 確認的因子分析を用いた量的研究例

  5.1.研究方法

  5.2.研究結果

  5.3.考察・結論

第6章 重回帰分析を用いた量的研究例

  6.1.研究方法

  6.2.分析結果

  6.3.考察・結論

第7章 インタビューと質問紙を用いた研究

  7.1.先行研究

  7.2.研究方法

  7.3.研究結果

  7.4.考察

  7.5.結論

第8章 学習意欲減退への対処

  8.1.動機づけストラテジーとは

  8.2.動機づけストラテジーと学習意欲減退の防止

第9章 まとめ

  9.1.現在の学習意欲減退に関しての研究の問題点

  9.2.現在の学習意欲減退に関しての研究方法に関して

  9.3.個人差要因と学習意欲減退要因

  9.4.学習者の相反性と学習意欲減退要因

  9.5.学習者の非エンゲージメントと学習意欲減退要因

  9.6.動機づけの3水準モデルと学習意欲減退要因

  9.7.本書のまとめ

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