資料詳細

目次

第1章 学校教育における教育相談

  1 ある事例から

  2 本書の構成と特徴

第2章 教師に求められるカウンセリングスキル

  1 教師が生かせるカウンセリングスキル

  2 「心の世界」と「現実の世界」の中で実感を育てる

  3 体験学習-集団から個人へのアプローチ-

第3章 カウンセリングの基礎的知識

  1 はじめに

  2 精神分析療法

  3 分析心理学

  4 来談者中心療法

  5 認知行動療法

第4章 カウンセリングの演習

  1 はじめに

  2 個を育てる「傾聴」のワーク

  3 個を育てる「イメージ表現」のワーク-コラージュによる認知物語アプローチ

  4 終わりに

第5章 カウンセリングの演習

  1 はじめに-開発的カウンセリングという視点

  2 グループで行うカウンセリング-構成的グループエンカウンター

  3 グループで行うカウンセリング-ロールプレイを用いて

  4 グループで行うカウンセリング-イメージを用いて

  5 終わりに-人と関わること

第6章 カウンセリングの方法と演習

  1 はじめに

  2 自己理解と他者理解のためのイメージ活用

  3 芸術・表現療法によるアプローチ-見る力・観る力を育てる

  4 芸術・表現療法によるアプローチ-聞く力・聴く力を育てる

  5 ダンス・ムーブメント・セラピーと心理劇-身体表現を育てる

第7章 発達障害・特別支援教育

  1 学校現場における発達障害とは

  2 発達障害の基礎知識

  3 特別支援教育における発達障害

  4 発達障害のある子どもたちへの理解と対応

  5 終わりに

第8章 思春期の心理的問題

  1 はじめに-大人になることを前にして

  2 思春期の発達課題

  3 思春期の心の理解と支援

  4 思春期に現れやすい病理

  5 終わりに

第9章 不登校

  1 不登校とは

  2 こころの問題

  3 外の世界との連携

第10章 いじめへの対応

  1 いじめという現象

  2 現代のいじめの実際

  3 いじめはなぜ起こるのか

第11章 学級運営に関する困難

  1 現代の教育現場の実情

  2 実際に体験してみる

  3 問題行動とは

第12章 保護者への対応

  1 保護者との連携

  2 保護者へのサポート(連携のスキル)

  3 保護者の苦情・要望に対する理解と関わり方

第13章 他職種、他機関との連携と支援のあり方

  1 はじめに

  2 学校内外の他職種との連携

  3 チームとしての連携と留意点

  4 まとめ

第14章 教職員のメンタルヘルスと目指す教師像

  1 教職員のメンタルヘルス

  2 自分の教師像を膨らませる

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