資料詳細

目次

序章

  1 はじめに

  2 本書における言語習得観と研究手法について

  3 研究目的

  4 研究方法

  5 本書の構成

第1章|脳内の第二言語処理とその発達

  1 はじめに

  2 脳内における言語処理とその発達

  3 インプットからインテイクへ

  4 アウトプット

  5 まとめ

第2章|Processability Theory

  1 はじめに

  2 理論的枠組みと発達段階

  3 教授可能性の仮説

  4 第二言語習得研究における位置づけ

  5 Processability Theoryの動向

  6 日本語の習得研究

  7 日本語の構造と、発達段階の認定方法

第3章|テンス・アスペクトの習得

  1 はじめに

  2 スル・シタ・シテイル・シテイタの使い分けと言語処理

  3 4形式の広がり方とそれに関わる要因

  4 言語処理能力の発達と誤用の変化

  5 母語の影響

  6 テンス・アスペクトの習得についてのまとめ

第4章|接続辞の習得

  1 はじめに

  2 接続辞の使用に関わる思考の負担と表現の発達

  3 日本語の階層構造と従属節の分類

  4 調査1:接続辞の使用表現の広がり方の傾向

  5 調査2:言語処理能力の発達と接続辞の使用

  6 接続辞の習得についてのまとめ

第5章|とりたて詞、ダケとシカの習得

  1|はじめに

  2|日本語の階層構造とダケとシカ

  3|言語処理の発達とダケとシカの習得

  4 まとめと今後の課題

第6章|文末表現の習得

  1 はじめに

  2 文末表現の使用に関わる言語処理

  3 機能面と言語処理から見た文末表現の発達過程

  4 文末表現の習得における授業と言語接触の影響

  5 文末表現の習得についてのまとめ

第7章|日本語の文の階層構造と発達段階

  1 はじめに

  2 想定した日本語の発達段階

  3 日本語の発達段階

  4 日本語の発達段階が示唆するもの

終章|まとめ

  1 はじめに

  2 言語発達に関わる普遍的要因

  3 母語と学習環境の影響

  4 第二言語発達モデル

  5 まとめと今後の課題

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