目次

第1章

1-1 学士論文

1-2 修士論文

1-3 The Writers in Their Early Years-Ernest Hemingway and Saul Bellow-

第2章

2-1 Hard‐boiledness in Saul Bellow's Dangling Man

2-2 Saul Bellow:The Victim-作家の選択-

2-3 Saul Bellow and Hemingway's Hard‐boiledness

2-4 Saul Bellow:The Victim-都市の役割-

2-5 Saul Bellow:“A Silver Dish”-人間の生のために-

2-6 Narrative Devices in Saul Bellow's“A Silver Dish”

2-7 Human Relations in Saul Bellow's Seize the Day

2-8 Seize the Dayにおける水のイメージ

2-9 Saul Bellow:A Theft-「盗み」がもたらしたもの-

2-10 Hattie's Decision in“Leaving the Yellow House”

2-11 “What Kind of Day Did You Have?”におけるKatrinaの希求

2-12 ソール・ベローと階級

2-13 Bellow's Heroines

2-14 An Ending with Progression

2-15 Saul Bellowにおけるシカゴへの回帰の意味

2-16 Herzog-知識人の内なる冒険-

2-17 Saul Bellow and the Twentieth Century

2-18 Experiencing Africa in Joseph Conrad's Heart of Darkness and Saul Bellow's Henderson the Rain King

2-19 Middle Age Crisis in Herzog

2-20 Herzog:An Intellectual Adventure

2-21 二つの親子関係-「銀の皿」と『どんな日だった?』

2-22 Two Family Relations-“A Silver Dish”and What Kind of Day Did You Have?

2-23 Saul Bellowが描いたポーランド-Mr.Sammler's PlanetとThe Bellarosa Connection-

2-24 Saul Bellow's Mr.Sammler's Planet:Sammlerの役割

第3章

3-1 Saul Bellow:It All Adds Upより(1)

3-2 Saul Bellow:It All Adds Upより(2)

3-3 Saul Bellow:It All Adds Upより(3)

3-4 Saul Bellow:It All Adds Upより(4)

3-5 Saul Bellow:It All Adds Upより(5)

第4章

4-1 アリス・アダムズとミニマリズム

4-2 Supple Insight:A Compensation from Daughter

4-3 Alice Adamsとハイク

4-4 ヒロインたちの年齢意識

4-5 The Education of Little Tree-伝承される教えと環境学習-

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