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マクロとミクロ,福祉と教育を架橋する
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マクロ ト ミクロ フクシ ト キョウイク オ カキョウ スル |
埋橋 孝文／著 |
ウズハシ タカフミ |
1-10 |
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子どもの貧困とレジリエンス
／ 8つの論点
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コドモ ノ ヒンコン ト レジリエンス |
埋橋 孝文／著 |
ウズハシ タカフミ |
13-27 |
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子どもの貧困と福祉・教育プログラム
／ 子どものウェルビーイングの向上のために
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コドモ ノ ヒンコン ト フクシ キョウイク プログラム |
矢野 裕俊／著 |
ヤノ ヒロトシ |
33-46 |
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子どもの貧困をどうとらえるべきか
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コドモ ノ ヒンコン オ ドウ トラエルベキカ |
山村 りつ／著 |
ヤマムラ リツ |
47-67 |
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子どもの自己肯定感の規定要因
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コドモ ノ ジコ コウテイカン ノ キテイ ヨウイン |
阿部 彩／著 |
アベ アヤ |
69-96 |
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児童養護施設の子どもにみる自己肯定感をはぐくむ支援
／ 「生い立ちの整理」を手がかりに
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ジドウ ヨウゴ シセツ ノ コドモ ニ ミル ジコ コウテイカン オ ハグクム シエン |
田中 弘美／著 |
タナカ ヒロミ |
105-117 |
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子どもの貧困に抗うための実践
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コドモ ノ ヒンコン ニ アラガウ タメ ノ ジッセン |
田中 聡子／著 |
タナカ サトコ |
119-142 |
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子どもの貧困と母親の就業
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コドモ ノ ヒンコン ト ハハオヤ ノ シュウギョウ |
室住 眞麻子／著 |
ムロズミ マサコ |
143-165 |
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アメリカ
／ ヘッドスタート事業が示唆する「平等な教育」の現在形
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アメリカ |
室田 信一／著 |
ムロタ シンイチ |
169-188 |
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イギリス
／ 子どもの貧困対策の到達点
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イギリス |
所 道彦／著 |
トコロ ミチヒコ |
189-203 |
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フィンランド
／ 普遍主義的福祉・教育制度のゆくえ
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フィンランド |
石川 素子／著 |
イシカワ モトコ |
209-230 |
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韓国
／ WeスタートからDreamスタートへ
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カンコク |
劉 眞福／著 |
ユウ ジンボク |
235-252 |
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福祉・教育現場での「子どもの貧困対策」にむけて
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フクシ キョウイク ゲンバ デノ コドモ ノ ヒンコン タイサク ニ ムケテ |
埋橋 孝文／著 |
ウズハシ タカフミ |
257-264 |
