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[ 和図書 ] 高校生の主観的学校ストレッサーに関する研究

吉原 寛／著 -- 風間書房 -- 2016.1 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.4/6103/2016 7106878879 配架図 Digital BookShelf
2016/02/26 可能 利用可   0
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ISBN 4-7599-2103-8
ISBN13桁 978-4-7599-2103-8
タイトル 高校生の主観的学校ストレッサーに関する研究
タイトルカナ コウコウセイ ノ シュカンテキ ガッコウ ストレッサー ニ カンスル ケンキュウ
著者名 吉原 寛 ／著
著者名典拠番号

110006940630000

出版地 東京
出版者 風間書房
出版者カナ カザマ ショボウ
出版年 2016.1
ページ数 7, 176p
大きさ 22cm
価格 ¥4500
内容紹介 高校生の学校不適応の問題を「学校ストレス」の観点から検討。認知面に焦点を当てた主観的学校ストレッサー尺度を開発し、学校ストレスと友人関係要因との関連、中学から高校への学校移行期のストレス関連要因などを考察する。
書誌・年譜・年表 文献:p169～174
一般件名 青年心理学-ndlsh-00570358,高校生-日本-ndlsh-01140863,ストレス-01034363-ndlsh
一般件名カナ セイネンシンリガク-00570358,コウコウセイ-ニホン-01140863,ストレス-01034363
一般件名 青年心理学 , 高校生 , ストレス
一般件名カナ セイネン シンリガク,コウコウセイ,ストレス
一般件名典拠番号

511068100000000 , 510793400000000 , 510177200000000

分類：都立NDC10版 371.47
資料情報1 『高校生の主観的学校ストレッサーに関する研究』　吉原 寛／著 　風間書房　2016.1（所蔵館：中央　 請求記号：/371.4/6103/2016　 資料コード：7106878879）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152765384

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目次 閉じる

第1章 問題
  第1節 問題提起
  第2節 主観的学校ストレッサーに関する研究
  第3節 学校ストレッサーとストレス反応との関係
  第4節 友人関係に関する研究
  第5節 学校ストレッサー,ストレス反応,友人関係における性差
  第6節 友人グループに関する研究
  第7節 学校移行期における適応
  第8節 主観的学校ストレッサー尺度の再考
第2章 目的
  第1節 目的
  第2節 本研究の構成
第3章 主観的学校ストレッサー尺度とストレス反応尺度の作成
  第1節 主観的学校ストレッサー暫定尺度の作成
  第2節 主観的学校ストレッサー尺度の作成
  第3節 ストレス反応尺度の作成
  第4節 主観的学校ストレッサー尺度の基準関連妥当性の検討
第4章 学校ストレッサーと主観的学校ストレッサーとの関係
  第1節 日常場面における学校ストレッサーと主観的学校ストレッサーの関係
  第2節 ネガティブライフイベントと主観的学校ストレッサーの関係
第5章 友人関係のあり方と学校ストレッサー,ストレス反応との関係
  第1節 友人関係性尺度の作成
  第2節 友人関係のあり方と学校ストレッサー,ストレス反応との関係
第6章 高校生の主観的学校ストレッサー,ストレス反応,および友人関係の関連における性差の検討
  第1節 主観的学校ストレッサー,ストレス反応および友人関係における性差の検討
  第2節 主観的学校ストレッサー,ストレス反応,および友人関係の関連における性差の検討
第7章 高校生の友人グループが主観的学校ストレッサーとストレス反応に及ぼす影響
  第1節 友人グループ状態尺度の開発と性差の検討
  第2節 友人グループが主観的学校ストレッサーとストレス反応に及ぼす影響
第8章 高校生における入学前の進学動機,学校ストレス,欠席日数が入学後の学校不適応に及ぼす影響
第9章 主観的学校ストレッサー尺度の妥当性の検討
  第1節 経験頻度×嫌悪度,経験頻度,嫌悪度における因子構造の比較
  第2節 主観的学校ストレッサーの内容的妥当性の検討
  第3節 主観的学校ストレッサー尺度の因子構造の再検討
  第4節 主観的学校ストレッサー尺度の併存的妥当性の検討
第10章 総合的考察
  第1節 本研究の結果のまとめ
  第2節 主観的学校ストレッサー尺度について
  第3節 友人関係,友人グループ状態のポジティブな影響とネガティブな影響
  第4節 学校移行期における主観的学校ストレッサーの活用
  第5節 本研究の学校現場への活用

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