資料詳細

目次

第1部 子どもの人権と救済のあり方・序説

  第1章 子どもの権利をどうとらえるか-保護と自律のはざまで-

  第2章 脅かされる子どもの人権-弁護士の果たす役割は何か-

  第3章 裁判を新しい教育の場に

第2部 教育裁判と子どもの人権救済の諸相

  第1章 内申書裁判の経過と問題点

  第2章 青年期前期の子どもの成長の特質と評価-大田堯先生から学んだこと-

  第3章 教育評価の特質と裁判-奥平康弘教授の「意見書」の解題-

  第4章 内申書裁判の一審判決

  第5章 「内申書裁判」最高裁判決についての若干の批判

  第6章 「日曜日授業参観訴訟」と教育裁量についての断想-若い友人への手紙から-

  第7章 教師の懲戒権について-教育と懲戒についての省察・序説-

  第8章 <資料>体罰裁判(民事)の一覧表

  第9章 「必殺宙ぶらりん裁判」が明らかにしたこと

第3部 教育の場における人権救済の一断面

  第1章 校則の見直しに向けて-校則の及ぶ範囲を画する三つの視点-

  第2章 閉鎖的な教育現場に新風-指導要録の全面開示-

  第3章 学校の情報独占・操作にどう立ち向かうか

  第4章 憲法と障害のある子どもの教育-いま「憲法」を手がかりにする意味-

  第5章 障害児(者)の教育選択権

第4部 子どもたちのクライシスコールと救済の姿・課題

  第1章 子どもの権利条約と教育裁判

  第2章 子どもの声を聞くとは?

  第3章 親の教育の自由と教育責任について

  第4章 日本における子どもの人権救済活動の源流をたどって

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