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[ 和図書 ] 教育相談の理論と方法小学校編 ( 玉川大学教職専門シリーズ )

原田眞理／編著 -- 玉川大学出版部 -- 2016.2 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/371.4/6060/1	7106950775		配架図 Digital BookShelf
2016/03/22	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-472-40515-0
ISBN13桁	978-4-472-40515-0
タイトル	教育相談の理論と方法
タイトルカナ	キョウイクソウダンノリロントホウホウ
巻次	小学校編
著者名	原田眞理／編著
著者名典拠番号	110005971060000
出版地	町田
出版者	玉川大学出版部
出版者カナ	タマガワダイガクシュッパンブ
出版年	2016.2
ページ数	5, 233p
大きさ	21cm
シリーズ名	玉川大学教職専門シリーズ
シリーズ名のルビ等	タマガワダイガクキョウショクセンモンシリーズ
価格	¥2400
内容紹介	教育に携わる人が児童や保護者からの相談を受ける際に役立つ一冊。児童理解のための方法や、カウンセリング理論、小学生に起こりやすい病気、保護者との協力体制の作り方、教員のメンタルヘルス等について解説する。
一般件名	教育相談-00567170-ndlsh
一般件名カナ	キョウイクソウダン-00567170
一般件名	教育相談
一般件名カナ	キョウイクソウダン
一般件名典拠番号	510664900000000
分類：都立NDC10版	371.43
資料情報1	『教育相談の理論と方法小学校編』（玉川大学教職専門シリーズ）　原田眞理／編著　玉川大学出版部　2016.2（所蔵館：中央　請求記号：/371.4/6060/1　資料コード：7106950775）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152774252

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第1章教育相談とは: 第1節教育相談とは; 第2節教育相談と生徒指導; 第3節学校における教育相談の特徴; 第4節教育相談の3段階
第2章児童理解: 第1節児童を理解する; 第2節児童理解のための方法; 第3節児童期の発達課題; 第4節理解したうえでの対応; 第5節自己開示
第3章こころの表現: 第1節目に見えないこころ; 第2節児童のこころの表現; 第3節絵や作品; 第4節作文など; 第5節遊び; ●事例
第4章教師におけるカウンセリングの理論: 第1節教育現場でのカウンセリングとは?; 第2節カウンセリング・マインド; 第3節傾聴することの意義; 第4節カウンセリングの理論
第5章学校における教育相談活動の在り方: 第1節教育相談と生徒指導; 第2節教育相談の実際; 第3節教育相談体制づくり; ●事例
第6章学校内の問題の理解と対応: 第1節いじめ; 第2節不登校; 第3節学級崩壊; 第4節虐待の発見; 第5節非行のはじまり; 第6節インターネット関係のトラブル; ●事例
第7章障害のある児童およびその保護者の理解と対応: 第1節障害の基礎知識; 第2節特別支援教育とインクルージョン教育; 第3節障害のある児童の評価と支援; 第4節発達障害のある児童の理解と対応; 第5節発達障害のある児童への接し方; 第6節発達障害のある子どもの保護者の心理と対応
第8章通常学級に在籍するグレーゾーンの児童の理解と対応: 第1節「グレーゾーンの子ども」; 第2節発達の偏りを評価する視点; 第3節具体的な現れ; おわりに; ●事例
第9章小学生に起こりやすい病気: 第1節小学生における身体症状・身体疾患; 第2節小学生における精神疾患; 第3節小学生に起こりやすい病気; ●事例
第10章教育相談に必要なさまざまな連携: 第1節養護教諭との協力体制; 第2節スクールカウンセラーとの連携; 第3節学校外における連携; ●事例
第11章保護者との協力体制のつくり方: 第1節保護者との協力体制; 第2節困った保護者
第12章教員のメンタルヘルス: 第1節教員のメンタルヘルス; 第2節メンタルヘルスを良好に保つために; 第3節病気休暇からの復職過程; ●事例

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