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[ 和図書 ] 心理専門職によるアセスメントを基盤とした教師との協働的援助

新井雅／著 -- 風間書房 -- 2016.2 --

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ISBN	4-7599-2122-9
ISBN13桁	978-4-7599-2122-9
タイトル	心理専門職によるアセスメントを基盤とした教師との協働的援助
タイトルカナ	シンリセンモンショクニヨルアセスメントオキバントシタキョウシトノキョウドウテキエンジョ
著者名	新井雅／著
著者名典拠番号	110006958160000
出版地	東京
出版者	風間書房
出版者カナ	カザマショボウ
出版年	2016.2
ページ数	8, 374p
大きさ	22cm
価格	¥9500
内容紹介	学校教育領域に焦点を当て、アセスメントを基盤として心理専門職が教師と円滑に協働し、学校不適応事例への効果的な援助・改善へとつなげるための実践的な示唆と、心理専門職の養成や教育訓練の在り方に新たな知見を提供する。
書誌・年譜・年表	文献:p339～359
一般件名	スクールカウンセリング-01151660-ndlsh
一般件名カナ	スクールカウンセリング-01151660
一般件名	スクールカウンセリング
一般件名カナ	スクールカウンセリング
一般件名典拠番号	511786300000000
分類：都立NDC10版	371.43
資料情報1	『心理専門職によるアセスメントを基盤とした教師との協働的援助』　新井雅／著　風間書房　2016.2（所蔵館：中央　請求記号：/371.4/6120/2016　資料コード：7107096789）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152782457

第Ⅰ部理論的検討: 第1章心理専門職による他職種との協働に基づく援助活動-協働的援助におけるアセスメントの役割と可能性-; 第2章学校不適応事例における心理専門職と教師の協働的援助の基盤としてのアセスメント; 第3章本研究の目的と意義
第Ⅱ部実証的検討1-調査研究-: 第4章 <研究1>心理専門職と教師によるアセスメントの特徴の比較検討-アセスメントのプロセスの観点から-; 第5章 <研究2>心理専門職と教師のアセスメントの共有方略が職種間の協働的援助に及ぼす影響; 第6章 <研究3>協働的な援助活動の展開における心理専門職と教師のアセスメントの変容および相互作用の検討
第Ⅲ部実証的検討2-実践研究-: 第7章 <研究4>教師との協働を促進する心理専門職のためのアセスメントの実践に関する教育訓練プログラムの効果検討
第Ⅳ部総合的考察: 第8章本研究の結論と今後の展望