資料詳細

[ 和図書 ] 人の主体性を支える日本語教育地域日本語教室のアクション・リサーチ ( 日本語教育学の新潮流 14 )

野々口ちとせ／著 -- ココ出版 -- 2016.2 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	3階B	一般図書	/810.7/5404/2016	7107399670		配架図 Digital BookShelf
2016/07/12	可能	利用可			0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

- 統合検索
  都内図書館の所蔵を
  横断検索します。 類似資料 AI Shelf
  この資料に類似した資料を
  AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細

ISBN	4-904595-75-6
ISBN13桁	978-4-904595-75-6
タイトル	人の主体性を支える日本語教育
タイトルカナ	ヒトノシュタイセイオササエルニホンゴキョウイク
タイトル関連情報	地域日本語教室のアクション・リサーチ
タイトル関連情報読み	チイキニホンゴキョウシツノアクションリサーチ
著者名	野々口ちとせ／著
著者名典拠番号	110005104800000
出版地	東京
出版者	ココ出版
出版者カナ	ココシュッパン
出版年	2016.2
ページ数	6, 205p
大きさ	22cm
シリーズ名	日本語教育学の新潮流
シリーズ名のルビ等	ニホンゴキョウイクガクノシンチョウリュウ
シリーズ番号	14
シリーズ番号読み	14
価格	¥3600
内容紹介	著者が日本語教師として関わる地域日本語教室を対象に、言語文化の異なる人びとの対話による多言語多文化共生への学習を、地域日本語教育でどのように実現できるのかを追求する。
書誌・年譜・年表	文献:p188～202
一般件名	日本語教育-00952443-ndlsh
一般件名カナ	ニホンゴキョウイク-00952443
一般件名	日本語教育(対外国人) , アクションリサーチ
一般件名カナ	ニホンゴキョウイク(タイガイコクジン),アクションリサーチ
一般件名典拠番号	510395300000000 , 511668600000000
分類：都立NDC10版	810.7
資料情報1	『人の主体性を支える日本語教育地域日本語教室のアクション・リサーチ』（日本語教育学の新潮流 14）　野々口ちとせ／著　ココ出版　2016.2（所蔵館：中央　請求記号：/810.7/5404/2016　資料コード：7107399670）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152786982

ページの先頭へ

第1章|地域日本語教育と多文化共生: 1 地域日本語教育とは; 2 多言語多文化共生とは; 3 言語による意識化と学習主体の形成; 4 地域日本語教育の課題
第2章|認識を拓く言語学習: 1 学習のとらえ方; 2 多声的な言葉の学習; 3 私たちの生の中で生成される言葉の意味; 4 人の主体性を促し支える言葉の発達; 5 言語生態の保全・育成としての地域日本語教育
第3章|地域日本語教育の相互学習と対話による言語学習: 1 学習活動分析が位置づけられない地域日本語教育研究; 2 地域日本語教育における相互学習; 3 対話による言語学習; 4 対話による言語学習の実践研究; 5 地域日本語教室の活動を分析する視点; 6 地域日本語教室のアクション・リサーチ
第4章|フィールドの概要: 1 「にほんご教室」の創設と変遷; 2 「にほんご教室」を形作る枠組みとルール; 3 教師の理想と、予想したニーズ
第5章|学習者の希望に沿った活動の分析: 1 学習者の希望に沿った教室活動; 2 教室活動の分析方法; 3 教室活動の分析; 4 考察; 5 コースデザインの改善
第6章|対話活動の分析: 1 対話的問題提起学習の活動; 2 対話の背景と分析方法; 3 対話の分析; 4 考察
第7章|結論: 1 本研究のまとめ; 2 教室における言語の機能と学習観; 3 全成員が学習主体として取り組む言語学習; 4 本研究の意義と今後の課題

ページの先頭へ