吉田 潤子/著 -- リックテレコム -- 2016.3 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
多摩 書庫 児童図書 /007/5044/2016 7107093535 Digital BookShelf
2016/05/12 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。
      類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

資料詳細 閉じる

ISBN 4-86594-013-8
ISBN13桁 978-4-86594-013-8
タイトル 遊べる!わかる!みんなのプログラミング入門
タイトルカナ アソベル ワカル ミンナ ノ プログラミング ニュウモン
タイトル関連情報 子どもたち集まれ!
タイトル関連情報読み コドモタチ アツマレ
著者名 吉田 潤子 /著
著者名典拠番号

110006964140000

出版地 東京
出版者 リックテレコム
出版者カナ リック テレコム
出版年 2016.3
ページ数 158p
大きさ 26cm
価格 ¥1800
内容紹介 小学生向けのプログラミング入門書。文部科学省提供のオンラインツール「プログラミン」を利用したアニメーションやゲームの作り方から、ネットでの公開の仕方までを解説する。
学習件名 コンピュータ・プログラム,パソコン
学習件名カナ コンピュータ/プログラム,パソコン
一般件名 プログラミング(コンピュータ)
一般件名カナ プログラミング(コンピュータ)
一般件名典拠番号

510348100000000

分類:都立NDC10版 007.64
資料情報1 『遊べる!わかる!みんなのプログラミング入門 子どもたち集まれ!』 吉田 潤子/著  リックテレコム 2016.3(所蔵館:多摩  請求記号:/007/5044/2016  資料コード:7107093535)
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152790155

目次 閉じる

はじめに
この本に出てくるなかまたち
準備をはじめよう
第1章 基本のうごきをマスターして、花火のアニメーションを作ろう 入門編
  ステップ1 白い画用紙に花火の玉を作ろう
  ステップ2 花火の玉を上にうごかそう
  ステップ3 花火の玉の大きさを変えてみよう
  ステップ4 打ち上げの音をつけてみよう
  ステップ5 大きさと音を同時に変化させてみよう
  ステップ6 同じうごきをくりかえして「連発花火」に進化させよう
  ステップ7 自分で絵をかいてみよう
  ステップ8 花火を自分がかいた絵にしよう
  ステップ9 花火の色を変えてみよう
第2章 ストーリーのあるアニメーションを作ろう 応用編
  ステップ1 生きものたちが住む海の背景をえらぼう
  ステップ2 生きもののエサを作って、上から落とそう
  ステップ3 エサを下に落としながらぴくぴくさせよう
  ステップ4 海の生きものがひそむ岩を作ろう
  ステップ5 岩にエサがぶつかったら魚を出そう
  ステップ6 エサを食べた魚のうごきを作ろう(1)左と右にうごかす
  ステップ7 エサを食べた魚のうごきを作ろう(2)左右のうごきをずっとくりかえす
  ステップ8 魚に食べられたエサのうごきを作ろう
  ステップ9 生きものにセリフを入れよう(1)エサのセリフ
第3章 キーボードでうごかすシューティングゲームを作ろう チャレンジ編
  ステップ1 ゲームの世界観を考えよう
  ステップ2 キーボードでUFOを上下にうごかそう
  ステップ3 UFOの上下のうごきをくりかえそう
  ステップ4 UFOの上下のうごきを同時にできるようにしよう
  ステップ5 レーザービームを飛ばそう
  ステップ6 レーザービームを飛ばすときに音をならそう
  ステップ7 的をえらんでうごかそう
  ステップ8 的にレーザービームがぶつかったら(1)命令の流れをイメージしよう
  ステップ9 的にレーザービームがぶつかったら(2)あたりマークを出そう
第4章 プログラミンのしあげとおさらい
  1 できた作品をインターネットに公開しよう
  2 プログラミンのキャラクターをおさらいしよう
ふろく プログラミング言語を体験してみよう
  コラム|●先輩プログラマーからのアドバイス おとなのセンパイたちからみなさんへ(2)