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[ 和図書 ] “共にある”ことを目指す特別支援教育 関係論から発達障碍を問い直す

勝浦 眞仁／著 -- ナカニシヤ出版 -- 2016.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /378.0/6027/2016 7107736072 配架図 Digital BookShelf
2016/09/09 可能 利用可   0
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ISBN 4-7795-1050-2
ISBN13桁 978-4-7795-1050-2
タイトル “共にある”ことを目指す特別支援教育
タイトルカナ トモ ニ アル コト オ メザス トクベツ シエン キョウイク
タイトル関連情報 関係論から発達障碍を問い直す
タイトル関連情報読み カンケイロン カラ ハッタツ ショウガイ オ トイナオス
著者名 勝浦 眞仁 ／著
著者名典拠番号

110006980300000

出版地 京都
出版者 ナカニシヤ出版
出版者カナ ナカニシヤ シュッパン
出版年 2016.3
ページ数 7, 255p
大きさ 22cm
価格 ¥3700
内容紹介 支援員などとして発達障碍のある子どもたちと関わってきた著者が、子どもたちとの関係性から生まれる新たな発達障碍の見方について事例を交えて示すとともに、“共にある”ことを目指す特別支援教育のあり方を提言する。
書誌・年譜・年表 文献:p233～249
一般件名 特別支援教育-ndlsh-01085582,発達障害-00982124-ndlsh
一般件名カナ トクベツシエンキョウイク-01085582,ハッタツショウガイ-00982124
一般件名 発達障害
一般件名カナ ハッタツ ショウガイ
一般件名典拠番号

511762600000000

分類：都立NDC10版 378
資料情報1 『“共にある”ことを目指す特別支援教育 関係論から発達障碍を問い直す』　勝浦 眞仁／著 　ナカニシヤ出版　2016.3（所蔵館：中央　 請求記号：/378.0/6027/2016　 資料コード：7107736072）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152804327

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第Ⅰ部 理論編
序章 広汎性発達障碍のある子どもたちの生きる世界に迫るために
  はじめに
  第1節 広汎性発達障碍の子どもとかかわった体験を通して
  第2節 発達障碍のある子どもとのかかわりにおいて私たちが問うべきこと
  第3節 本書の目指すところ
第1章 発達障碍とは
  第1節 自閉症概念の出現(1960年代後半まで)
  第2節 自閉症概念の展開と発達障碍概念の萌芽(1970年代)
  第3節 発達障碍概念の拡大と展開(1980年代から現在まで)
  第4節 本書で明らかにしたいこと
第2章 方法
  第1節 特別支援教育研究における子どもたちの描き方
  第2節 本研究の方法
第Ⅱ部 事例編
第3章 事例検討
  事例1 相貌性を知覚するアスペルガー症候群生徒の1事例-知覚共有体験から生まれた理解と援助-
  事例2 共にあろうとする気持ちを育んだ情動調律-特別支援学級に在籍する自閉症をもつ生徒の事例から-
  事例3 支援を必要とする児童とかかわる学校ボランティアの育ち-ボランティア体験を学級担任とエピソードで共有する試み-
第4章 総合考察
  第1節 発達障碍に対する立ち位置-同じでもなく違うでもなく-
  第2節 発達障碍とは何か-関係論から発達障碍を問い直す-
  第3節 関係性を重視した特別支援教育のあり方-“共にある”ことを目指して-
  第4節 今後の課題

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