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目次

序章 産業教育学へのプレリュード

  1 先行研究の到達点

  2 歴史に潜む教育の論理

  3 産業の領域

  4 学校の対応

  5 学校への期待(その一)

  6 学校への期待(その二)

第1章 伝統社会における人間と産業

  1 恒産恒心の思想

  2 一人前への願望

  3 勤勉倹約のすすめ

  4 家業出精のすすめ

  5 自修自得のすすめ

  6 開物成務の施策

第2章 近代産業教育の国際関係

  1 産業教育成立の外交事情

  2 イギリスモデルの受容

  3 フランスモデルの受容

  4 アメリカモデルの受容

  5 ドイツモデルの受容

  6 採長補短の国選び

  7 東洋のイギリスから東洋のドイツへ

  8 日本の自立化へ

第3章 産業国家の教育戦略

  1 政治課題としての富国強兵

  2 学校の創設と学政の一元化

  3 民業育成策と商業界の呼応

  4 第一次大戦後の対応策

  5 アジア問題と産業教育施策

  6 第二次大戦下の緊急施策

  7 アメリカの占領教育政策

第4章 近代産業の啓蒙と教育

  1 産業啓蒙の時代

  2 産業啓蒙書の出版状況

  3 工業分野の啓蒙

  4 農業分野の啓蒙

  5 商業分野の啓蒙

  6 一般勧業分野の啓蒙

  7 お雇い外国人による啓蒙

  8 産業啓蒙と学校教育の相乗効果

第5章 戦前期工業教育の思想と実践

  1 幕末期佐賀藩の先駆的企図

  2 ダイアーのエンジニア教育論とその人脈

  3 ワグネルの工芸教育論とその人脈

  4 手島精一の工業教育論

  5 蔵前系譜の工業教育家

  6 工業教育機関の発達

  7 特色ある学校事例

  8 第二次大戦末期の大拡張

第6章 戦前期農業教育の思想と実践

  1 大蔵永常の農書に見る江戸期農業の到達点

  2 農業の人づくり政策

  3 横井時敬の農業教育論

  4 駒場系譜の農業教育家

  5 札幌系譜の農業教育家

  6 農業教育機関の発達

  7 特色ある学校事例

  8 第二次大戦末期の改編

第7章 戦前期商業教育の思想と実践

  1 『商売往来』に見る近世と近代

  2 交易の振興と商権の回復

  3 商法講習所の創立と商業学校への発展

  4 東京高等商業学校と東京帝国大学の確執

  5 一橋系譜の商業教育家

  6 商業教育機関の発達

  7 特色ある学校事例

  8 第二次大戦末期の大縮小

第8章 戦前期産業社会の女性役割

  1 日本歴史の中の働く女性

  2 洋式蚕糸業の伝習と教育

  3 良妻賢母論の諸相

  4 女性の職業案内書と女子職業学校

  5 女子の商業教育

  6 女子の農業教育

  7 両世界大戦の影響関係

  8 隠れた女性役割

第9章 戦前期産業教育の地域実態

  1 高等教育機関の地域配置

  2 中等教育機関の地域特性

  3 地域間格差の発生要因

  4 総合的に見た産業教育の先進地愛知県

  5 工業教育の先進地福岡県

  6 農業教育の先進地長野県

  7 商業教育の先進地兵庫県

第10章 現代産業社会の教育課題

  1 戦後改革の推移

  2 戦後の難題(その一)

  3 戦後の難題(その二)

  4 解決の方策(その一)

  5 解決の方策(その二)

  6 提言(その一)

  7 提言(その二)

  8 提言(その三)

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