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[ 和図書 ] 戦前・戦中のタイにおける日本語普及と諜報工作チェンマイ日本語学校とインパール作戦

山口雅代／著 -- 大空社 -- 2016.7 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	3階B	一般図書	/810.7/5417/2016	7108503128		配架図 Digital BookShelf
2017/02/28	可能	利用可			0

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ISBN	4-283-01340-7
ISBN13桁	978-4-283-01340-7
タイトル	戦前・戦中のタイにおける日本語普及と諜報工作
タイトルカナ	センゼンセンチュウノタイニオケルニホンゴフキュウトチョウホウコウサク
タイトル関連情報	チェンマイ日本語学校とインパール作戦
タイトル関連情報読み	チェンマイニホンゴガッコウトインパールサクセン
著者名	山口雅代／著
著者名典拠番号	110007053060000
出版地	東京
出版者	大空社
出版者カナ	オオゾラシャ
出版年	2016.7
ページ数	13, 243p
大きさ	26cm
価格	¥4000
内容紹介	戦前・戦中に日本の植民地でも占領地でもなかったタイにおいて、どのような目的のもと日本語教育が行われたのかを、日本軍の日本語教育への関与や諜報工作との関係を示した上で考察する。
書誌・年譜・年表	文献:p199～219 日本とタイの日本語普及に関連する年表:p236～243
一般件名	言語政策-日本-歴史-昭和前期-001204879-ndlsh,日本語教育-タイ-歴史-1914-1945-001242230-ndlsh
一般件名カナ	ゲンゴセイサク-ニホン-レキシ-ショウワゼンキ-001204879,ニホンゴキョウイク-タイ-レキシ-1914-1945-001242230
一般件名	日本語教育(対外国人)-歴史 , 国際文化交流-歴史 , 日本-対外関係-タイ(国名)-歴史 , 太平洋戦争(1941～1945)
一般件名カナ	ニホンゴキョウイク(タイガイコクジン)-レキシ,コクサイブンカコウリュウ-レキシ,ニホン-タイガイカンケイ-タイ(コクメイ)-レキシ,タイヘイヨウセンソウ
一般件名典拠番号	510395310050000 , 510811010050000 , 520103811890000 , 511126300000000
分類：都立NDC10版	810.7
資料情報1	『戦前・戦中のタイにおける日本語普及と諜報工作チェンマイ日本語学校とインパール作戦』　山口雅代／著　大空社　2016.7（所蔵館：中央　請求記号：/810.7/5417/2016　資料コード：7108503128）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152876062

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序論: 1.時代背景; 2.先行研究の問題点と研究課題; 3.用語; 4.構成
第1章日本における戦前・戦中の日本語普及の動き: 1.1 外務省文化事業の始まり(1930年代前半まで); 1.2 国際文化事業から文化宣伝へ(1930年代中頃から1940年まで); 1.3 南方文化工作(開戦前後期から敗戦まで); 1.4 第1章結び
第2章日本における戦前・戦中のタイに関連した日本語教育の動き:楽屋: 2.1 黎明期(1930年代前半まで); 2.2 文化事業の実践(1930年代中ごろから1941年まで); 2.3 開戦後から敗戦まで; 2.4 第2章結び
第3章戦前・戦中のタイの独立維持と日本軍: 3.1 植民地化の脅威:日英仏の動き(1930年代前半まで); 3.2 植民地化の脅威:ピブン首相の動き(1930年代中頃から1940年ごろまで); 3.3 日本軍の動きと終戦(1940年ごろから終戦まで); 3.4 第3章結び
第4章戦前・戦中のタイにおける日本語教育とその影響:舞台: 4.1 黎明期(1930年代前半まで); 4.2 外務省文化事業部主導の日本語普及(1930年代中頃から1940年ごろまで); 4.3 もう一つの日本語普及の動き(日本軍上陸前後期から敗戦まで); 4.4 バンコク日本語学校が遺したもの; 4.5 第4章結び
第5章戦時下のチェンマイ日本語学校: 5.1 聞き取り調査方法; 5.2 戦時下のチェンマイの様子; 5.3 チェンマイ日本語学校; 5.4 チェンマイ日本語学校とその後; 5.5 第5章結び
第6章結論と今後の課題: 6.1 研究課題1:タイの日本語普及と日本軍の関係; 6.2 研究課題2:チェンマイの日本語普及について; 6.3 結論; 6.4 言語教育への提言; 6.5 今後の課題

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