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[ 和図書 ] 教育支援とチームアプローチ 社会と協働する学校と子ども支援

松田 恵示／編 -- 書肆クラルテ -- 2016.9 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.3/5188/2016 7108364991 配架図 Digital BookShelf
2017/01/31 可能 利用可   0
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ISBN 4-88602-655-2
ISBN13桁 978-4-88602-655-2
タイトル 教育支援とチームアプローチ
タイトルカナ キョウイク シエン ト チーム アプローチ
タイトル関連情報 社会と協働する学校と子ども支援
タイトル関連情報読み シャカイ ト キョウドウ スル ガッコウ ト コドモ シエン
著者名 松田 恵示 ／編, 大澤 克美 ／編, 加瀬 進 ／編
著者名典拠番号

110002997690000 , 110003100760000 , 110005627190000

出版地 京都,大阪
出版者 書肆クラルテ,朱鷺書房(発売)
出版者カナ ショシ クラルテ
出版年 2016.9
ページ数 9, 283p
大きさ 21cm
価格 ¥2500
内容紹介 「教育支援」という形で広がる、教育(学校)における連携・協働のあり方と、そのときに教員や教育支援職に求められる「チームアプローチ」のあり方について考える。
一般件名 教育と社会-00567180-ndlsh
一般件名カナ キョウイクトシャカイ-00567180
一般件名 教育と社会 , 地域社会
一般件名カナ キョウイク ト シャカイ,チイキ シャカイ
一般件名典拠番号

510661800000000 , 510458300000000

分類：都立NDC10版 371.31
資料情報1 『教育支援とチームアプローチ 社会と協働する学校と子ども支援』　松田 恵示／編, 大澤 克美／編 , 加瀬 進／編　書肆クラルテ　2016.9（所蔵館：中央　 請求記号：/371.3/5188/2016　 資料コード：7108364991）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152879818

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
教育支援とは何か ／ 教育支援の概念 キョウイク シエン トワ ナニカ 松田 恵示／著 マツダ ケイジ 1-14
学校教育と教育支援 ガッコウ キョウイク ト キョウイク シエン 木原 俊行／著 キハラ トシユキ 16-27
教育支援と教育課題 ／ 社会に開かれた学びと学校 キョウイク シエン ト キョウイク カダイ 松浦 執／著 マツウラ シュウ 28-36
社会課題と教育支援 ／ 各種調査のデータから シャカイ カダイ ト キョウイク シエン 杉森 伸吉／著 スギモリ シンキチ 37-44
チームアプローチの可能性を切り拓く教育の意識転換 チーム アプローチ ノ カノウセイ オ キリヒラク キョウイク ノ イシキ テンカン 大澤 克美／著 オオサワ カツミ 45-54
「チーム」と複眼的思考 ／ チームアプローチ力とは何かについて考えるために チーム ト フクガンテキ シコウ 松田 恵示／著 マツダ ケイジ 55-65
学校教育の支援 ／ 支援者の立ち位置 ガッコウ キョウイク ノ シエン 鈴木 聡／著 スズキ サトシ 66-75
教育を環境として保障することを支援する ／ 心理的側面 キョウイク オ カンキョウ ト シテ ホショウ スル コト オ シエン スル 松尾 直博／著 マツオ ナオヒロ 78-88
わかった・できた・たのしいね! ／ 子ども理解と環境調整のエッセンス ワカッタ デキタ タノシイネ 加瀬 進／著 カセ ススム 89-100
教育支援と健康支援のつながりをふまえた包括的支援に向けて キョウイク シエン ト ケンコウ シエン ノ ツナガリ オ フマエタ ホウカツテキ シエン ニ ムケテ 朝倉 隆司／著 アサクラ タカシ 101-110
福祉教育による教育実践と福祉実践の邂逅をめざして フクシ キョウイク ニ ヨル キョウイク ジッセン ト フクシ ジッセン ノ カイコウ オ メザシテ 新崎 国広／著 アラサキ クニヒロ 111-120
「学び合い」「育ち合い」を大切にする教育支援人材育成と学校支援 ／ 小学校・美術館・教員養成大学の連携 マナビアイ ソダチアイ オ タイセツ ニ スル キョウイク シエン ジンザイ イクセイ ト ガッコウ シエン 君塚 仁彦／著 キミズカ ヨシヒコ 122-131
社会教育と学校との連携 ／ 東京都における公民館・図書館・博物館を中心に シャカイ キョウイク ト ガッコウ トノ レンケイ 倉持 伸江／著 クラモチ ノブエ 132-139
自然体験学習におけるチームアプローチの実現 ／ 地域における教育支援 シゼン タイケン ガクシュウ ニ オケル チーム アプローチ ノ ジツゲン 中西 史／著 ナカニシ フミ 140-150
スウェーデンにおける「ワークチーム」と「チームワーク」 ／ 子どもを支える多職種連携の基盤と機能 スウェーデン ニ オケル ワーク チーム ト チームワーク 加瀬 進／著 カセ ススム 152-159
イギリスにおける「拡大学校」の事例 イギリス ニ オケル カクダイ ガッコウ ノ ジレイ 田嶌 大樹／著 タジマ ヒロキ 160-169
チームで創る体育授業 チーム デ ツクル タイイク ジュギョウ 鈴木 直樹／著 スズキ ナオキ 170-177
地学における学校教育支援について チガク ニ オケル ガッコウ キョウイク シエン ニ ツイテ 藤本 光一郎／著 フジモト コウイチロウ 178-184
真正の授業を支える教師の専門職共同体と地域共同体との連携 ／ 米国の学校改革に関する調査研究から見えるもの シンセイ ノ ジュギョウ オ ササエル キョウシ ノ センモンショク キョウドウタイ ト チイキ キョウドウタイ トノ レンケイ 渡部 竜也／著 ワタナベ タツヤ 186-199
学校教員の職能意識と教育支援 ／ 学校教員調査 ガッコウ キョウイン ノ ショクノウ イシキ ト キョウイク シエン 鈴木 秀人／著 スズキ ヒデト 200-206
教育支援人材の現状 ／ 教育委員会調査の分析より キョウイク シエン ジンザイ ノ ゲンジョウ 腰越 滋／著 コシゴエ シゲル 207-220
さまざまな職種がチームとして子どもたちを支えるために サマザマ ナ ショクシュ ガ チーム ト シテ コドモタチ オ ササエル タメ ニ 佐藤 由佳利／著 サトウ ユカリ 222-232
学校インターンシップの可能性と課題 ガッコウ インターンシップ ノ カノウセイ ト カダイ 木原 俊行／著 キハラ トシユキ 233-240
教員養成教育におけるサービスラーニングの意義 キョウイン ヨウセイ キョウイク ニ オケル サービス ラーニング ノ イギ 新崎 国広／著 アラサキ クニヒロ 241-252
心理と福祉と教育の協働をめざして シンリ ト フクシ ト キョウイク ノ キョウドウ オ メザシテ 下村 美刈／著 シモムラ ミカリ 253-258
「(仮称)教育支援人材論」プロトタイプの開発 ／ <多職種連携教育>ワークショップの試みから カショウ キョウイク シエン ジンザイロン プロトタイプ ノ カイハツ 加瀬 進／著 カセ ススム 259-266
学生の学外活動への参加から考えるチームアプローチの力量形成の可能性 ガクセイ ノ ガクガイ カツドウ エノ サンカ カラ カンガエル チーム アプローチ ノ リキリョウ ケイセイ ノ カノウセイ 松尾 直博／著 マツオ ナオヒロ 267-273
学校外におけるフィールド体験の意義 ／ 「多様なフィールド実習」を通して ガッコウガイ ニ オケル フィールド タイケン ノ イギ 中山 弘之／著 ナカヤマ ヒロユキ 274-277

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