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[ 和図書 ] プログラミングを活用した図形概念形成についての研究教材コンテンツ開発と授業実践を通して

杉野裕子／著 -- 風間書房 -- 2016.10 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/375.4/5339/2016	7108187930		配架図 Digital BookShelf
2016/11/22	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-7599-2143-4
ISBN13桁	978-4-7599-2143-4
タイトル	プログラミングを活用した図形概念形成についての研究
タイトルカナ	プログラミングオカツヨウシタズケイガイネンケイセイニツイテノケンキュウ
タイトル関連情報	教材コンテンツ開発と授業実践を通して
タイトル関連情報読み	キョウザイコンテンツカイハツトジュギョウジッセンオトオシテ
著者名	杉野裕子／著
著者名典拠番号	110007077360000
出版地	東京
出版者	風間書房
出版者カナ	カザマショボウ
出版年	2016.10
ページ数	2, 5, 212p
大きさ	22cm
価格	¥7000
内容紹介	プログラミングが図形概念解析に有用であることを理論的に示すとともに、算数・数学学習にコンピュータプログラミングを取り入れ、児童が図形概念を形成した活動を抽出する。
書誌・年譜・年表	文献:章末
一般件名	数学教育-ndlsh-00571526,コンピュータ教育-00561445-ndlsh,幾何学-ndlsh-00565738
一般件名カナ	スウガクキョウイク-00571526,コンピュータキョウイク-00561445,キカガク-00565738
一般件名	算数科 , 幾何学 , コンピュータ教育 , プログラミング(コンピュータ)
一般件名カナ	サンスウカ,キカガク,コンピュータキョウイク,プログラミング(コンピュータ)
一般件名典拠番号	511845700000000 , 510621800000000 , 510157300000000 , 510348100000000
分類：都立NDC10版	375.412
資料情報1	『プログラミングを活用した図形概念形成についての研究教材コンテンツ開発と授業実践を通して』　杉野裕子／著　風間書房　2016.10（所蔵館：中央　請求記号：/375.4/5339/2016　資料コード：7108187930）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152899804

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序章研究の目的と方法: 第1節研究の背景; 第2節問題の所在; 第3節研究の目的と方法,および論文構成
第1章算数・数学学習とプログラミング: 第1節数学課題とインターラクティブに関わるコンピュータ活用; 第2節 LOGO言語とその活用; 第3節 LOGO言語活用の問題と解決; 第4節第1章のまとめ
第2章図形概念についての基礎的考察: 第1節概念に関する研究の概観; 第2節図形概念に関する研究の概観; 第3節図形概念の表記とその理解; 第4節図形概念の発達; 第5節第2章のまとめ
第3章「LOGOプログラミング形態の変化」から捉える「図形概念の理解の様相モデル」: 第1節川嵜の「図形概念の理解の様相モデル」; 第2節プログラミングと図形概念形式の親和; 第3節 LOGOプログラミング活用による,図形概念に関する新たな吟味; 第4節 LOGOプログラミング形態の変化; 第5節「図形概念の理解の様相モデル」と「LOGOプログラミング形態の変化」; 第6節第3章のまとめ
第4章プログラミング活用のためのコンテンツ開発: 第1節プログラミング用教材開発の指針; 第2節 “学校図形LOGOコンテンツ”開発の理念; 第3節 1命令ごとの入力コンテンツと,想定される課題や活動; 第4節プロシージャ作成用コンテンツと,想定される課題や活動; 第5節第4章のまとめ
第5章プログラミング活用による問題解決学習について: 第1節プログラミング活用による問題解決; 第2節遊びを取り入れたプログラミング; 第3節第5章のまとめ
第6章プログラミング活用環境下の授業における図形概念形成: 第1節 5年「正多角形」での事例:既習内容と発展課題のプログラミング; 第2節 6年「図形の拡大・縮小」での事例:単元内でのプログラミング; 第3節 6年「平行四辺形の隣り合う角」での事例:未習内容のプログラミング; 第4節第6章のまとめ
終章研究の成果と今後の課題

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