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[ 和図書 ] 算数・数学教育と多様な価値観 社会的オープンエンドな問題による取組み

島田 功／著 -- 東洋館出版社 -- 2017.2 --

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配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.4/5353/2017 7108640252 配架図 Digital BookShelf
2017/03/21 可能 利用可   0
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ISBN 4-491-03319-8
ISBN13桁 978-4-491-03319-8
タイトル 算数・数学教育と多様な価値観
タイトルカナ サンスウ スウガク キョウイク ト タヨウ ナ カチカン
タイトル関連情報 社会的オープンエンドな問題による取組み
タイトル関連情報読み シャカイテキ オープン エンド ナ モンダイ ニ ヨル トリクミ
著者名 島田 功 ／著
著者名典拠番号

110002661450000

出版地 東京
出版者 東洋館出版社
出版者カナ トウヨウカン シュッパンシャ
出版年 2017.2
ページ数 254p
大きさ 22cm
価格 ¥3800
内容紹介 算数・数学教育において、価値多元化社会で生きる子ども達のために必要な力とは何か。社会的オープンエンドな問題を用いた授業に表出する社会的価値観の特性や多様性の実態を分析し、多様な価値観に取り組む力について論じる。
書誌・年譜・年表 文献:p237～246
一般件名 数学教育-ndlsh-00571526,算数科-ndlsh-00570187,価値意識-01214199-ndlsh
一般件名カナ スウガクキョウイク-00571526,サンスウカ-00570187,カチ イシキ-01214199
一般件名 算数科 , 数学科
一般件名カナ サンスウカ,スウガクカ
一般件名典拠番号

511845700000000 , 511034900000000

分類：都立NDC10版 375.41
資料情報1 『算数・数学教育と多様な価値観 社会的オープンエンドな問題による取組み』　島田 功／著 　東洋館出版社　2017.2（所蔵館：中央　 請求記号：/375.4/5353/2017　 資料コード：7108640252）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152955739

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序章 価値多元化社会に生きる子ども達のために-本研究の課題と目的及び方法-
  SECTION 1 社会と共に変化する算数・数学教育の課題-研究の背景-
  SECTION 2 本研究の目的と方法
  SECTION 3 本研究の「多様な価値観に取り組む力」の明確化
  SECTION 4 本論文の全体構成
CHAPTER 1 算数・数学教育における価値観に関わる研究について-先行研究のレビューと本研究の位置付け-
  SECTION 1 価値と価値観に関する先行研究の分析
  SECTION 2 算数・数学教育における価値観の先行研究の分析
  SECTION 3 オープンエンドの問題の先行研究の分析
  SECTION 4 本章のまとめ
CHAPTER 2 社会的オープンエンドな問題を用いた授業における構成要素の考察
  SECTION 1 授業に関する構成要素
  SECTION 2 社会的価値観が表出する社会的オープンエンドな問題のカテゴリー
  SECTION 3 社会的オープンエンドな問題の持つ特性
  SECTION 4 社会的オープンエンドな問題と数学的モデリングとの関係
  SECTION 5 社会的オープンエンドな問題を用いた時の教師の役割
  SECTION 6 本章のまとめ
CHAPTER 3 社会的オープンエンドな問題を用いた授業に表出する社会的価値観の特性の考察
  SECTION 1 社会的価値観の多様性
  SECTION 2 社会的価値観の潜在性と顕在性
  SECTION 3 社会的価値観の変容性
  SECTION 4 本章のまとめ
CHAPTER 4 社会的オープンエンドな問題を用いた授業に表出する多様性の実態の明確化
  SECTION 1 多様性に関わる2つの要因と多様性の実態を取り上げる理由
  SECTION 2 多様性の実態を明らかにする実践授業の枠組み
  SECTION 3 異なる問題解決者による同一問題の解決に見られる授業で表出する多様性の実態
  SECTION 4 同一問題解決者による異なる問題の解決に見られる授業で表出する多様性の実態
  SECTION 5 本章のまとめ
CHAPTER 5 授業実験の枠組みによる多様な価値観に取り組む力の検証
  SECTION 1 本章における3つの力を検証するための授業デザイン
  SECTION 2 価値観に基づく数学的モデルを構成する力の検証
  SECTION 3 価値観及び数学的モデルの多様性を尊重する力の検証
  SECTION 4 価値観に基づく数学的モデルを批判的に考察する力の検証
  SECTION 5 本章のまとめ
終章 本研究の総括と課題
  SECTION 1 本研究の総括
  SECTION 2 今後の課題

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