資料詳細

目次

第1章 後期中等教育のセーフティネットへの着目

  1 問題設定

  2 先行研究の検討

  3 方法と事例

  4 本書の構成

第2章 後期中等教育のセーフティネットの多様性

  1 問題設定とデータの概要

  2 全日制高校以外の後期中等教育機関

  3 学校種間・学校種内の共通点と相違点

  4 中退率と進路未決定率

  5 まとめと考察

第3章 入学機会の不平等

  1 問題設定

  2 分析の視点:隠れた選抜基準

  3 対象と方法

  4 選抜基準としての学業達成

  5 高等専修学校における3つの隠れた選抜基準

  6 都立定時制高校・通信制高校と3つの隠れた選抜基準

  7 まとめと考察

第4章 事例の紹介と調査の概要

  1 Y校の概要

  2 Y校の日常

  3 調査の概要

第5章 不登校経験者の登校継続

  1 問題設定

  2 分析の視点:ボンド理論による不登校生成モデル

  3 事例の特徴と分析の手順

  4 不登校のきっかけ

  5 Y校に通えている理由

  6 生徒の登校継続を支える4つの教育実践・背景要因

  7 登校継続と卒業後の就業・就学継続の非連結

  8 まとめと考察

第6章 指導の受容と生徒の志向性

  1 問題設定

  2 分析の視点:志向性

  3 事例の特徴と分析の手順

  4 指導の受容の契機と3つの志向性

  5 生徒を指導の受容へと導く3つの教育実践・背景要因

  6 留意すべき課題

  7 まとめと考察

第7章 進路決定と出来事の創出/制御

  1 問題設定

  2 分析の視点:出来事と志向性

  3 事例の特徴と分析の手順

  4 学校内の多彩な出来事による「やりたいこと」の発見

  5 「やりたいこと」の発見と志向性

  6 生徒を進路決定へと水路づける教育実践・背景要因

  7 留意すべき点

  8 まとめと考察

第8章 卒業後の就業・就学継続と自立支援のジレンマ

  1 問題設定

  2 分析の視点:想起される学校経験

  3 事例の特徴と分析の手順

  4 離職・中退の危機の解消と「想起される学校経験」

  5 「想起される学校経験」を生み出す教育実践

  6 「想起される学校経験」の限界

  7 教師が直面するジレンマ

  まとめと考察

第9章 後期中等教育のセーフティネットをめぐる可能性と課題

  1 知見の要約

  2 学問的意義

  3 実践的意義

  4 課題と展望

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