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[ 和図書 ] モデルを志向した数学教育の展開「応用指向VS構造指向」を超えて

池田敏和／編著 -- 東洋館出版社 -- 2017.2 --

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所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/375.4/5360/2017	7109042295		配架図 Digital BookShelf
2017/07/04	可能	利用可			0

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ISBN	4-491-03327-3
ISBN13桁	978-4-491-03327-3
タイトル	モデルを志向した数学教育の展開
タイトルカナ	モデルオシコウシタスウガクキョウイクノテンカイ
タイトル関連情報	「応用指向VS構造指向」を超えて
タイトル関連情報読み	オウヨウシコウヴイエスコウゾウシコウオコエテ
著者名	池田敏和／編著
著者名典拠番号	110002354000000
並列タイトル	Model‐Oriented Approach to Mathematics Education:Beyond “Structure‐Oriented vs Application‐Oriented”
出版地	東京
出版者	東洋館出版社
出版者カナ	トウヨウカンシュッパンシャ
出版年	2017.2
ページ数	8, 486p
大きさ	22cm
価格	¥7300
内容紹介	応用指向と構造指向といった二元論から離脱し、両者が互いに影響を与え合うことで数学的知識が絶えず成長していく活動を具現化するための教材開発の枠組みを構築。また、その枠組みをもとに教材を開発する。
書誌・年譜・年表	文献:章末,p471～484
一般件名	数学教育-00571526-ndlsh
一般件名カナ	スウガクキョウイク-00571526
一般件名	数学教育 , 教材
一般件名カナ	スウガクキョウイク,キョウザイ
一般件名典拠番号	511035100000000 , 510667200000000
分類：都立NDC10版	375.41
資料情報1	『モデルを志向した数学教育の展開「応用指向VS構造指向」を超えて』　池田敏和／編著　東洋館出版社　2017.2（所蔵館：中央　請求記号：/375.4/5360/2017　資料コード：7109042295）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152967283

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序章「応用指向vs構造指向」を超えて: 第1節応用指向と構造指向; 第2節モデル志向への着目と本書の内容の概観; 第3節本書の構成
第1章モデルに関する基礎的考察: 第1節モデル; 第2節モデルに関わる研究の世界的傾向と解決すべき課題; 第3節第1章のまとめ
第2章複数の世界を行き来する活動: 第1節算数・数学学習における二つの方向からの目的; 第2節モデルの二つの役割と複数の世界に跨る活動; 第3節モデル志向における数学的知識の成長; 第4節複数の世界を行き来する活動を意図した教材開発の枠組み; 第5節第2章のまとめ
第3章複数の世界を行き来する活動の教材化とその分析: 第1節本章で取り上げる五つの教材; 第2節相似関係に着目した半円と二等辺三角形の各々の数量的関係の統合; 第3節「中点連結切り」の適用範囲の拡大とその拡張; 第4節 2地点の距離から極限の基本定理へ; 第5節バルーンの高さのモデル化; 第6節緯度と夜の時間のモデル化; 第7節教材開発を通しての複数の世界を行き来する活動の評価; 第8節第3章のまとめ
第4章図形領域における複数の世界を行き来した垂直カリキュラムの構想とその教材化: 第1節図形領域における複数の世界を行き来した垂直カリキュラム; 第2節図形の具体的操作と論証を行き来する活動の教材開発; 第3節図形の具体的操作と記号的操作を行き来する活動の教材開発; 第4節第4章のまとめ
終章本書の特徴付けと今後の課題: 第1節本書の特徴付け; 第2節今後の課題

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