資料詳細

目次

1 子ども・青年の文化と教育をとりまく社会の現状

  はじめに

  1.戦後の日本における子ども・青年文化の流れ

  2.2000年代の子ども・青年文化をとりまく社会環境

  3.まとめ-現代の子ども・青年の理解に向けて-

2 現代社会における子ども・青年の友人関係

  はじめに

  1.子ども・青年期の友人関係

  2.現代社会における子ども・青年の友人関係

  3.情報化社会の進展と子ども・青年の人間関係の変容

  4.まとめ-「コミュニケーション能力」というプレッシャー-

3 子ども・青年の社会性の発達

  1.幼児期の社会性

  2.児童期・思春期の社会性

  3.現代の子ども・青年の社会性をめぐる問題

  4.社会性を育てる

4 子ども・青年の社会性を育てる教育

  1.社会性を育てる教育の必要性

  2.ソーシャルスキル教育

  3.体験することの重要性

  4.体験をとおした社会性の育成

5 「特別の教科道徳」と中学校教育

  はじめに

  1.これまでの枠組みと主な改正点

  2.改正に至る経緯と,「道徳の教科化」への賛否の意見

  3.道徳教育の内容項目

  4.これからの道徳教育の可能性

6 部活動と体罰問題-なぜ体罰はなくならないのか-

  はじめに

  1.体罰の定義(法令上の体罰)

  2.運動部活動における体罰の実態

  3.体罰が起こる理由

  4.体罰問題に関する今後の展望

7 学校と地域社会-コミュニティ概念からの理論的考察-

  はじめに

  1.地域社会のとらえ方-コミュニティ概念-

  2.戦後日本における地域社会と学校の関係の推移

  3.コミュニティ・スクールの事例の考察

  おわりに-学校と地域社会の連携に向けて-

8 子ども・青年とジェンダー

  はじめに

  1.子ども・青年のジェンダー形成と社会化

  2.進路選択とジェンダー

  3.小・中・高校生の将来展望とジェンダー

  4.まとめ

9 家庭～学校～大学への勉学文化の連続性

  はじめに

  1.文化,文化資本とは何か

  2.文化資本と学業達成との関連

  3.現代の大学生における文化資本の諸相

  4.現代の大学生における文化の連続性のメカニズム

  5.まとめ

10 近年キャンパス文化事情-まじめ化する大学生と学生の「生徒化」・大学の「学校化」-

  はじめに

  1.「バブル経済」崩壊後の「勉強文化」

  2.景気・就職動向と勉強志向

  3.大学生の「生徒化」

  4.大学生の「生徒化」と「まじめ・勉強志向」

  5.大学生の「生徒化」をもたらす要因

  6.大学の「学校化」

  7.学生の「まじめ・勉強志向」の拡大に対する評価

11 アメリカの大学におけるキャンパス文化の歴史1:カレッジの時代

  はじめに

  1.男子学生と女子学生のキャンパス文化の違い

  2.ユニバーシティとカレッジ

  3.カレッジの時代における男子学生のキャンパス文化

  4.女子大学におけるキャンパス文化

  5.課外活動文化に対する大学教員の対応

12 アメリカの大学におけるキャンパス文化の歴史2:ユニバーシティの登場以降の時代

  1.大学における課外活動キャンパス文化の位置づけの変化

  2.ユニバーシティ化に対するカレッジの伝統的理念への回帰

  3.同窓会のパワーの増大

  4.新たな大学進学者層の増加

  5.社会進化論・優生学の影響

  6.女子大学卒業生への優生学的少子化問題批判

  7.女子大学における恋愛文化

  8.遊び文化の黄金時代

  9.遊び文化から勉強文化への転換

13 青年の社会貢献活動

  1.社会貢献活動と青年-その意義と活動形態-

  2.青年の社会貢献活動の歴史的変遷と今日的動向

  3.青年の社会貢献活動の実際

  4.青年の社会貢献活動の今後

14 青年に対する社会的排除と支援

  1.社会情勢の変化と青年の課題

  2.青年の「社会的排除」と「社会的包摂」

  3.若者支援の実際-NPOの実践を中心に-

  4.若者支援の諸特徴と今後

15 子ども・青年の文化・教育をめぐる問題と支援

  1.ヒトは産まれてからすぐに人間になるのか

  2.「家庭の教育力」の増大と「モザイク化」するしつけ

  3.学校による教え込み機能の衰退-コンサマトリー化する学校-

  4.生徒の学校離れ-生徒のパートタイマー化-

  5.社会化のエージェントとしてのメディアの影響力の増大

  6.初中等教育段階における子どもの文化・教育にまつわる問題と支援

  7.進路選択意識の形成と,行動様式としての文化の連続性

  8.高等教育段階における青年の文化・教育にまつわる問題と支援

  9.最後に

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