資料詳細

目次

序章 宗教と教育におけるコミュニタリアン的転回

  一 宗教に揺れるイギリスの教育界

  二 先行研究

  三 本書の対象・方法と構成

第一章 「宗教と暴力」の学習方法

  一 執筆者としての経験から

  二 日本の他の教科書ではどうなっているか

  三 イギリスの教科書での「宗教と暴力」の学習方法

  四 テロに抗する教育の実践とコミュニタリアニズム

第二章 イギリスの宗教教育史

  一 公教育化～一九四四年教育法制定まで

  二 一九四四年教育法～一九六〇年前後

  三 一九六〇年代

  四 宗教現象学的「世界の諸宗教」学習

  五 一九八八年教育改革法制定前後

第三章 共同体の結束へ

  一 多文化主義の陥穽

  二 「共同体の結束」という学習目標の導入

  三 教育界の対応

  四 疑われるイスラム学校

  五 異なる「自由」の衝突

第四章 異文化理解型からどう変化したか

  一 構成に現れる問題志向型への転換

  二 共同体の結束を促進する課題のパターン

  三 異文化理解型からの変化

第五章 公共的宗教の諸相

  一 前景化する宗教の公益面

  二 宗教内部の多様性が、社会問題に対する意見の多様性に

  三 現代的価値観にひきつけた解釈か

  四 仏教のイスラム化?

  五 宗教集団との力学の影響

終章 コミュニタリアン的転回の功罪

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