資料詳細

[ 和図書 ] エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム現場と研究者の協働による実践への示唆 ( 南山大学学術叢書 )

池田満／著 -- 風間書房 -- 2017.3 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/374.3/5271/2017	7108753200		配架図 Digital BookShelf
2017/04/25	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-7599-2175-5
ISBN13桁	978-4-7599-2175-5
タイトル	エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム
タイトルカナ	エンパワーメントヒョウカモデルニモトズクキョウインノバーンアウトヨボウプログラム
タイトル関連情報	現場と研究者の協働による実践への示唆
タイトル関連情報読み	ゲンバトケンキュウシャノキョウドウニヨルジッセンエノシサ
著者名	池田満／著
著者名典拠番号	110005843710000
出版地	東京
出版者	風間書房
出版者カナ	カザマショボウ
出版年	2017.3
ページ数	5, 219p
大きさ	22cm
シリーズ名	南山大学学術叢書
シリーズ名のルビ等	ナンザンダイガクガクジュツソウショ
価格	¥4200
内容紹介	教員のメンタルヘルス問題の中でも、バーンアウトに着目し、予防プログラムの開発と評価の理論について検討。さらに、その理論的検討を基に行った、公立小中学校教員のバーンアウト予防プロジェクトを紹介する。
書誌・年譜・年表	文献:p203～215
一般件名	教員-日本-ndlsh-00958674,精神衛生-日本-ndlsh-00957967
一般件名カナ	キョウイン-ニホン-00958674,セイシンエイセイ-ニホン-00957967
一般件名	教員 , ストレス , 精神衛生
一般件名カナ	キョウイン,ストレス,セイシンエイセイ
一般件名典拠番号	510666000000000 , 510177200000000 , 511060400000000
分類：都立NDC10版	374.37
資料情報1	『エンパワーメント評価モデルに基づく教員のバーンアウト予防プログラム現場と研究者の協働による実践への示唆』（南山大学学術叢書）　池田満／著　風間書房　2017.3（所蔵館：中央　請求記号：/374.3/5271/2017　資料コード：7108753200）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152973790

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第1章はじめに:学校教員のメンタルヘルスの現状
第2章教員の職務ストレスとその予防: 第1節ストレス研究の概観; 第2節バーンアウト予防に関わる要因; 第3節日本の学校教員におけるバーンアウトの予防
第3章プログラム開発と評価の理論的背景: 第1節プログラム評価理論の概観; 第2節プログラム評価モデル; 第3節プログラム評価に関わる課題; 第4節評価へのコミュニティ参加
第4章実践プロジェクトの概観: 第1節本プロジェクトの政策的背景; 第2節プロジェクト開始の経緯; 第3節プロジェクト推進の指針; 第4節プロジェクトのスケジュール
第5章予備調査研究: 第1節調査方法; 第2節調査の分析結果; 第3節調査結果についての考察; 第4節次年度のプログラム実施へ向けて
第6章プログラムの実施と評価: 第1節実施するプログラムの内容; 第2節プログラム評価の方法とスケジュール; 第3節アウトカム評価のための調査; 第4節調査結果の考察とまとめ
第7章インタビュー調査に基づくプログラム実施プロセスの評価: 第1節フォローアップ・インタビューの目的; 第2節インタビュー実施方法; 第3節インタビュー内容の分析結果; 第4節考察
第8章実践プロジェクトの総括
第9章コミュニティ・ベースの予防プログラムの展開へ向けて: 第1節コミュニティの能力の尊重; 第2節コミュニティに根差した介入の構築の重要性; 第3節研究者とコミュニティの協働のあり方としてのエンパワーメント評価; 第4節協働的コミュニティ実践研究に必要な研究者のキャパシティ; 第5節おわりに

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