資料詳細

目次

序章 子どもの「遊びこむ」姿を追い求めた先に

  1.プロローグ-ある幼稚園のお話

  2.本書のねらい

  3.研究の方法

  4.本書の構成

第Ⅰ部 A幼稚園を読むフレームを探る-その独特の実践を読むために

第1章 A幼稚園の基礎知識

  1.A幼稚園の成り立ち

  2.「一斉保育」から「自由保育」へ

  3.現在のA幼稚園の概要

  4.象徴的な実践例:「おうち」「おみせ」「まち」

  5.その他の実践例:「林間保育」

第2章 これまでの保育実践研究とA幼稚園

  1.A幼稚園に関する先行研究

  2.保育研究における「実践性の高まり」

  3.保育実践に関するエスノグラフィー

  4.保育実践の多様性の中での独自性

第3章 拡散する「自由保育」言説

  1.形態としての「自由保育」

  2.理念としての「自由保育」

  3.「自由保育」をめぐる混乱

  4.「本来の自由保育」とは何か

  5.「自由保育」とA幼稚園

第4章 「ごっこ遊び」のリアリティとファンタジー

  1.なぜ「ごっこ遊び」に注目するのか

  2.「ごっこ遊び」に関する先行研究とその課題

第Ⅱ部 A幼稚園での参与観察事例-リアリティとファンタジーの多層構造を読む

第5章 事例1-「IKEA」にみるリアリティとファンタジーの構造

  1.消費社会の変化と「遠足型消費」

  2.2011年度の「IKEA」の展開

  3.「遠足型消費」型「ごっこ遊び」としての「IKEA」

  4.「IKEA」の構造を読む-リアリティとファンタジーの多層性

  5.リアリティとファンタジーという言葉

第6章 事例2-「メディア遊び」にみる子どものリアリティ追求と保育者の役割

  1.「メディア遊び」のはじまり

  2.はじまり期の実践の構造

  3.2009年度の「メディア遊び」の展開

  4.2009年度の「メディア遊び」の構造を読む

第7章 事例3-「しんぶんしゃ」「アナウンサー」にみるリアリティ内存在とのかかわり

  1.2009年度の「しんぶんしゃ」の展開

  2.「しんぶんしゃ」におけるリアリティの受容

  3.2009年度の「アナウンサー」の展開

  4.「アナウンサー」におけるリアリティの受容

第Ⅲ部 総合的考察-「遊びこむ」保育を捉える視座

第8章 構造と意義

  1.A幼稚園における<リアリティ-ファンタジー>構造の多層性

  2.なぜリアリティとファンタジーがかさなっていくのか

  3.「ごっこ遊び」概念の再検討

  4.「自由保育」概念の再検討

  5.なぜ<リアリティ-ファンタジー>構造が重要か

第9章 まとめと展望

  1.本研究のまとめ

  2.今後の展望

補論 A幼稚園におけるタブレットPC導入期の記録-新しい道具をどう使うか

  1.はじめに-保育と道具

  2.タブレットPCと保育実践

  3.保育実践におけるメディア活用の先行研究

  4.「アプリの時間」の先行実践

  5.問題と方法

  6.A幼稚園年長クラスでのiPad活用事例

  7.活用事例についての考察

  8.成果と課題

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