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[ 和図書 ] 学習に何が最も効果的か メタ分析による学習の可視化:教師編

ジョン・ハッティ／著 -- あいり出版 -- 2017.5 --

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.1/5695/2017 7109392023 配架図 Digital BookShelf
2017/09/26 可能 利用可   0

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ISBN 4-86555-035-1
ISBN13桁 978-4-86555-035-1
タイトル 学習に何が最も効果的か
タイトルカナ ガクシュウ ニ ナニ ガ モットモ コウカテキ カ
タイトル関連情報 メタ分析による学習の可視化:教師編
タイトル関連情報読み メタ ブンセキ ニ ヨル ガクシュウ ノ カシカ キョウシヘン
著者名 ジョン・ハッティ ／著, 原田 信之 ／訳者代表
著者名典拠番号

120002500370000 , 110002985460000

出版地 京都
出版者 あいり出版
出版者カナ アイリ シュッパン
出版年 2017.5
ページ数 10, 346p
大きさ 21cm
原タイトル注記 原タイトル:Visible learning for teachers
価格 ¥2800
内容紹介 子どもたちの学習に作用すると見込まれる150の要因の中から、学習に効果をもたらすと認められる要因をメタ・メタ分析によって突きとめ、効果の高い順にランキング一覧にして示す。
一般件名 学習指導-00567310-ndlsh,視覚化-01213306-ndlsh
一般件名カナ ガクシュウシドウ-00567310,シカクカ-01213306
一般件名 学習指導
一般件名カナ ガクシュウ シドウ
一般件名典拠番号

510590100000000

分類：都立NDC10版 375.1
テキストの言語 日本語  
原文の言語 英語  
資料情報1 『学習に何が最も効果的か メタ分析による学習の可視化:教師編』　ジョン・ハッティ／著, 原田 信之／訳者代表 　あいり出版　2017.5（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5695/2017　 資料コード：7109392023）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153005770

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