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[ 和図書 ] 算数学習における子どもの自律性の進展とその要因に関する研究 RPDCAサイクルを活かした算数の学び

太田誠／著 -- 風間書房 -- 2017.7 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	1F法律	一般図書	/323.1/5916/2019	7112541170		配架図 Digital BookShelf
2020/02/14	可能	利用可			0

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ISBN	4-535-52099-8
ISBN13桁	978-4-535-52099-8
タイトル	憲法判例のコンテクスト
タイトルカナ	ケンポウハンレイノコンテクスト
著者名	中林暁生／著, 山本龍彦／著
著者名典拠番号	110005078660000 , 110004705530000
出版地	東京
出版者	日本評論社
出版者カナ	ニホンヒョウロンシャ
出版年	2019.10
ページ数	15, 309p
大きさ	21cm
内容注記	内容:て-とく
分類：都立NDC10版	031
資料情報1	『算数学習における子どもの自律性の進展とその要因に関する研究 RPDCAサイクルを活かした算数の学び』　太田誠／著　風間書房　2017.7（所蔵館：中央　請求記号：/375.4/5367/2017　資料コード：7109349846）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153202265

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第Ⅰ章問題の所在: 第1節子どもの算数の学びに対する日本の現状と背景; 第2節自律的な学びを促す先行研究
第Ⅱ章研究の目的及び方法: 第1節研究の目的; 第2節研究の方法と本研究の全体的な流れ
第Ⅲ章子どもの問いを視点に据えた授業実践: 第1節授業の実際; 第2節考察
第Ⅳ章太田算数の授業構造の現状分析と考察: 第1節「学習のめあて」を子どもとつくる; 第2節事あるごとに学びをつなげる「振り返り」の場を設ける; 第3節「独自学習」で主体的に解を切り拓く体験を重ねる; 第4節「子どもの司会」で自治的,能動的な風土を促す; 第5節答えに至るまでの根拠を言葉で説明できるようにする
第Ⅴ章めあてと振り返りを軸にしたRPDCAの算数授業モデル: 第1節学習としてのマネジメントサイクル; 第2節 P(学習のめあて)のレベル設定; 第3節 C(振り返り)のレベル設定
第Ⅵ章マネジメントサイクルを視点に据えた授業実践: 第1節授業の実際; 第2節 P(学習のめあて)とC(振り返り)の様相; 第3節 P(学習のめあて)の精緻化; 第4節 C(振り返り)の精緻化; 第5節 R(独自学習)とP(学習のめあて)の関係性
第Ⅶ章研究協力者による授業実践: 第1節研究協力の進め方; 第2節授業の実際; 第3節考察
第Ⅷ章研究の総括: 第1節 RPDCAの枠組みの最終形; 第2節実践への示唆; 第3節今後の課題

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