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無責任な大学改革を越えて
／ なぜ準備不足のまま計画通り進むのか
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ムセキニン ナ ダイガク カイカク オ コエテ |
崎山 直樹／著 |
サキヤマ ナオキ |
1-15 |
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大学「国際化」の二面性
／ 留学生移動と教育における言語に注目して
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ダイガク コクサイカ ノ ニメンセイ |
嶋内 佐絵／著 |
シマウチ サエ |
17-32 |
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教育測定学からみた大学入試制度改革
／ 「再改革」に向けた予備的考察
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キョウイク ソクテイガク カラ ミタ ダイガク ニュウシ セイド カイカク |
光永 悠彦／著 |
ミツナガ ハルヒコ |
33-47 |
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これからの人文・社会科学の研究評価を考えるために
／ 変化する研究環境と学術の幅広いインパクトの視点
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コレカラ ノ ジンブン シャカイ カガク ノ ケンキュウ ヒョウカ オ カンガエル タメ ニ |
標葉 隆馬／著 |
シネハ リュウマ |
49-64 |
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若手研究者問題としての「新しい専門職」
／ 誰がそれを担い,どのような困難に直面しているか
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ワカテ ケンキュウシャ モンダイ ト シテ ノ アタラシイ センモンショク |
二宮 祐／著 |
ニノミヤ ユウ |
65-78 |
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科学コミュニケーション教育のあり方を考える
／ 多様化する大学院教育の使命
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カガク コミュニケーション キョウイク ノ アリカタ オ カンガエル |
標葉 靖子／著 |
シネハ セイコ |
79-93 |
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「改革」論議から高等教育研究へ
／ 羽田貴史:インタビュー
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カイカク ロンギ カラ コウトウ キョウイク ケンキュウ エ |
羽田 貴史／述 |
ハタ タカシ |
95-130 |
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参加型パラダイムは学生の自由を促進するか?
／ 放任が自由を奪う時代に自由を設計するために
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サンカガタ パラダイム ワ ガクセイ ノ ジユウ オ ソクシン スルカ |
井上 義和／著 |
イノウエ ヨシカズ |
131-146 |
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教育改革とライティング教育
／ アメリカのライティング教育史からの視点
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キョウイク カイカク ト ライティング キョウイク |
笠木 雅史／著 |
カサキ マサシ |
147-164 |
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嫌われものを授業に取り込む
／ 英日翻訳ウィキペディアン養成セミナープロジェクト
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キラワレモノ オ ジュギョウ ニ トリクム |
北村 紗衣／著 |
キタムラ サエ |
165-176 |
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課題解決とソーシャルアクション
／ プロジェクト型授業における「お題」について考える
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カダイ カイケツ ト ソーシャル アクション |
成瀬 尚志／著 |
ナルセ タカシ |
177-193 |
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教養教育の現在
／ 吉田文:インタビュー 前編
／ 危機のなかで
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キョウヨウ キョウイク ノ ゲンザイ |
吉田 文／述 |
ヨシダ アヤ |
195-214 |
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大学はどう変わるか
／ 吉田文:インタビュー 後編
／ これからの議論に向けて
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ダイガク ワ ドウ カワルカ |
吉田 文／述 |
ヨシダ アヤ |
215-232 |
