資料詳細

[ 和図書 ] 子ども学がやってきた

高橋弥生／編著 -- 一藝社 -- 2017.12 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/376.1/6172/2017	7109832480		配架図 Digital BookShelf
2018/01/12	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-86359-132-5
ISBN13桁	978-4-86359-132-5
タイトル	子ども学がやってきた
タイトルカナ	コドモガクガヤッテキタ
著者名	高橋弥生／編著
著者名典拠番号	110004227730000
出版地	東京
出版者	一藝社
出版者カナ	イチゲイシャ
出版年	2017.12
ページ数	126p
大きさ	21cm
価格	¥1300
内容紹介	子どもの発達と表現活動について述べ、入院加療を必要とする子どもへの接し方など、子どもを取り巻く具体的な環境に着目した内容を説明。2017年に実施された幼稚園教育要領の改訂等のポイントにも言及する。
一般件名	児童-00574638-ndlsh
一般件名カナ	ジドウ-00574638
一般件名	乳児 , 幼児 , 保育 , 幼児教育
一般件名カナ	ニュウジ,ヨウジ,ホイク,ヨウジキョウイク
一般件名典拠番号	511265300000000 , 511443700000000 , 511374300000000 , 511443800000000
分類：都立NDC10版	376.11
資料情報1	『子ども学がやってきた』　高橋弥生／編著　一藝社　2017.12（所蔵館：中央　請求記号：/376.1/6172/2017　資料コード：7109832480）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153109552

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序章子ども学とは何か: 1 はじめに; 2 「子ども」を対象とした学際的な学問; 3 「子ども学」をどう捉えるか; 4 おわりに
▷第1部…子どもの発達の諸側面
第1章子どもの成長発達: 第1節成長発達の原則; 第2節子どもの成長発達と保育; 第3節子どもの成長発達の評価
第2章保育とアタッチメント: はじめに; 第1節保育所養育は、子どもの第1養育者(例えば母親)へのアタッチメント形成を不安定化させまいか?; 第2節保育士は乳幼児のアタッチメント対象になりえるのか?-それをどのように実証すればよいのか?; 第3節もし保育士が乳幼児のアタッチメント対象になりえたとして、そのアタッチメントの質は、乳幼児のこころの発達に影響を与えるのであろうか?; 第4節議論
第3章基本的生活習慣からみる乳幼児の発達: 第1節基本的生活習慣とは; 第2節基本的生活習慣の自立の標準年齢; 第3節社会的生活習慣の状況
▷第2部…子どもの表現
第4章子どもの運動遊び: 第1節幼児期運動指針; 第2節子どもの遊び; 第3節子どもの運動遊び
第5章子どもを育てる音楽: 第1節子どもにとっての音・音楽; 第2節子どもと器楽の世界; 第3節子どもの姿から育てる音楽
第6章造形表現: 第1節表現とは; 第2節子どもの絵の発達段階(擦画期から図式期); 第3節幼児期における感覚機能の発達; 第4節まとめ
▷第3部…子どもを取り巻く環境
第7章幼児教育における「自然」の効果とこれから: 第1節自然との関わりと変化; 第2節幼児教育の中の自然の位置づけ; 第3節自然との関わりによる子どもの成長; 第4節動物飼育から期待される効果と課題
第8章入院加療している子どもと保育: 第1節入院加療による患児と家族の体験; 第2節小児医療チーム; 第3節医療保育士の資格と役割; 第4節医療における子どもと保育
終章幼児教育における主体的学びとは: 第1節幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の改訂・改定に伴う幼児教育の位置づけ; 第2節幼児教育における主体的学びとは

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