資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] ネオリベラル期教育の思想と構造 書き換えられた教育の原理

福田 誠治／著 -- 東信堂 -- 2017.12 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /372.0/5059/2017 7109905343 配架図 Digital BookShelf
2018/01/30 可能（館内閲覧） 利用可   0
Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-7989-1460-2
ISBN13桁 978-4-7989-1460-2
タイトル ネオリベラル期教育の思想と構造
タイトルカナ ネオリベラルキ キョウイク ノ シソウ ト コウゾウ
タイトル関連情報 書き換えられた教育の原理
タイトル関連情報読み カキカエラレタ キョウイク ノ ゲンリ
著者名 福田 誠治 ／著
著者名典拠番号

110000848520000

出版地 東京
出版者 東信堂
出版者カナ トウシンドウ
出版年 2017.12
ページ数 18, 636p
大きさ 22cm
価格 ¥6200
内容紹介 資本主義経済の世界になり、近代の主権国家のもとでできあがった国民教育が国境を越えたグローバルな教育に組み代わる様子を描く。また、その過程において、国家によって異なるかたちで顕在化した課題の諸相を明らかにする。
一般件名 教育-00567137-ndlsh,教育政策-00567167-ndlsh,教育と経済-ndlsh-00567176
一般件名カナ キョウイク-00567137,キョウイクセイサク-00567167,キョウイクトケイザイ-00567176
一般件名 教育 , 学力 , 経済協力開発機構
一般件名カナ キョウイク,ガクリョク,ケイザイ キョウリョク カイハツ キコウ
一般件名典拠番号

510661700000000 , 510592300000000 , 210000021230000

分類：都立NDC10版 372
資料情報1 『ネオリベラル期教育の思想と構造 書き換えられた教育の原理』　福田 誠治／著 　東信堂　2017.12（所蔵館：中央　 請求記号：/372.0/5059/2017　 資料コード：7109905343）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153117261

ページの先頭へ

目次 閉じる

序章 今日の教育問題とは
  第1節 正解を伝達するのか生徒の探究活動を支援するのか
  第2節 教師の役割の変化はなぜ必要なのか
  第3節 教育行政の変革はどのようにして起きてきたのか
第1部 政治視点から経済視点への転換-学校・大学・職場に一貫するグローバルな投資環境整備として-
序
第1章 グローバル時代の大学-国際的な学力とは
  第1節 大学の変貌
  第2節 知識を切り売りする
  第3節 教育管理に効率を持ち込め
  第4節 知識は伝達し切り売りでき教育成果は目に見えるものなのか
第2章 教育投資の拡大と義務教育の喪失-生涯学習制度の意味
  第1節 生涯学習論の提起、1960年代のヨーロッパ
  第2節 義務教育制度の組み替え-自ら学ぶことの意義
第3章 グローバルな大学改革の始まり
  第1節 人類の合意-権利としての教育、とりわけ高等教育への展望
  第2節 ネオリベラリズムによる公共財の民営化
  第3節 先頭を切ったニュージーランド
  第4節 低学力対策としてのアクティブ・ラーニング-自発の強制
  第5節 グローバリズムの教育版「貸与・借用理論」の起源と適用
第4章 生涯学習論の再提起
  第1節 万能の特効薬-国際合意となった「生涯学習」
  第2節 高度な技能者の移動
  第3節 教育の自由市場
第2部 教育効果を測る-OECDデータ戦略
序
第5章 学力論と能力政策の拡大-非認知能力育成を学校教育に組み入れる
  第1節 人的能力政策-マンパワー論
  第2節 非認知能力への注目
  第3節 職業教育からの要請
  第4節 学習文化の型
  第5節 子ども中心主義の制度的認定
  第6節 日本的経営の研究
  第7節 OECDが暗黙知に踏み込む
第6章 広域テストから国際調査へ
  第1節 知を測定するOECD、国境を越える学力調査の始まり
  第2節 国際成人識字調査、広域テストの始まり
  第3節 大西洋を越えたテスト文化、IEA
  第4節 OECDの機構整備
  第5節 欧州連合
  第6節 米国がネオリベラル教育政策に突入
第7章 データ戦略の確立
  第1節 OECDが学歴を測る、まず教育制度の国際統一
  第2節 OECDが教育政策測定に乗り出す
  第3節 OECDが学校教育を測定する
  第4節 OECDが学力を測定する
第8章 データ戦略の展開
  第1節 コンピテンスが学力の中心概念に採用される
  第2節 OECDとDeSeCoのキー・コンピテンス論
  第3節 2005年のキー・コンピテンシー
  第4節 2010年のOECD
  第5節 データ戦略の落とし穴
  第6節 CEFRというコンピテンス標準
終章 見えなかったものは見えたか
  第1節 声なき声を聴くことが教師の専門性
  第2節 教師に教育学(ペダゴジー)を持たせる
  第3節 平凡を育てる教育の確保

ページの先頭へ