資料詳細

目次

第1章 本書の目的及び研究方法

  1・1 研究背景

  1・2 研究目的

  1・3 研究方法

  1・4 本書の構成

第2章 欧米など諸外国における統合保育の実情と課題

  2・1 はじめに

  2・2 サラマンカ声明

  2・3 メインストリーミングとインクルージョン

  2・4 統合保育の研究

第3章 我が国における統合保育の実情と問題点及びインクルーシブ保育の研究と課題

  3・1 はじめに

  3・2 統合保育をめぐる要因について

  3・3 統合保育の研究動向

  3・4 社会的相互作用

  3・5 統合保育からインクルーシブ保育へ

  3・6 我が国におけるインクルーシブ保育の研究と課題

  3・7 特別支援教育制度とインクルーシブ保育

  3・8 これからのインクルーシブ保育の方法

  3・9 インクルーシブ保育の効果

第4章 統合保育の実践研究-事例1及び事例2

  4・1 研究目的と課題意識

  4・2 事例1

  4・3 事例2

  4・4 研究のまとめ

第5章 インクルーシブ保育の実践研究-事例3:運動障がい児の例

  5・1 研究目的

  5・2 研究方法

  5・3 結果

  5・4 考察

第6章 インクルーシブ保育の実践研究-事例4:自閉症児の例

  6・1 研究目的

  6・2 研究方法

  6・3 結果

  6・4 考察

  6・5 総合考察

  6・6 まとめ

第7章 インクルーシブ保育における保育者の役割

  7・1 はじめに

  7・2 インクルーシブ保育を行っている保育者の意識

  7・3 統合保育を行っている保育者の意識

  7・4 インクルーシブ保育の保育者と統合保育の保育者の意識の考察

第8章 仲間関係の要因

  8・1 はじめに

  8・2 統合保育の事例-自閉症児と健常児の仲間関係

  8・3 インクルーシブ保育の事例(第6章の事例から)

  8・4 まとめ

第9章 全体考察及び結諭

  9・1 はじめに

  9・2 統合保育の実践研究-事例1

  9・3 統合保育の実践研究-事例2

  9・4 インクルーシブ保育の実践研究-事例3

  9・5 インクルーシブ保育の実践研究-事例4

  9・6 保育者の役割

  9・7 統合保育とインクルーシブ保育の類似点と相違点について

  9・8 結論

  9・9 今後の課題

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