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[ 和図書 ] 持続的な学びのための大学授業の理論と実践

安藤輝次／著 -- 関西大学出版部 -- 2018.2 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/377.1/5697/2018	7110523146		配架図 Digital BookShelf
2018/06/29	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-87354-667-4
ISBN13桁	978-4-87354-667-4
タイトル	持続的な学びのための大学授業の理論と実践
タイトルカナ	ジゾクテキナマナビノタメノダイガクジュギョウノリロントジッセン
著者名	安藤輝次／著
著者名典拠番号	110001892450000
出版地	吹田
出版者	関西大学出版部
出版者カナ	カンサイダイガクシュッパンブ
出版年	2018.2
ページ数	5, 180p
大きさ	21cm
価格	¥1800
内容紹介	アクティブ・ラーニングだけでは、学生に深い思考は育たない。ルーブリックの学習促進機能を活用して、学びの出来・不出来を明らかにし、次の学びを展望する。関西大学における授業実践の成果と課題も記す。
一般件名	教授法-00985833-ndlsh
一般件名カナ	キョウジュホウ-00985833
一般件名	大学 , 学習指導
一般件名カナ	ダイガク,ガクシュウシドウ
一般件名典拠番号	510441700000000 , 510590100000000
分類：都立NDC10版	377.15
資料情報1	『持続的な学びのための大学授業の理論と実践』　安藤輝次／著　関西大学出版部　2018.2（所蔵館：中央　請求記号：/377.1/5697/2018　資料コード：7110523146）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153151133

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第1章アルバーノ大学の一般教育カリキュラムの改革: 1.アルバーノ大学におけるカリキュラム改革の着手; 2.能力に基づく学習結果重視のカリキュラム; 3.全学的なバックアップ体制の確立のために; 4.わが国の大学カリキュラム改革への示唆
第2章アルバーノ大学の教員養成カリキュラム: 1.教育に関する想定と持続的な学習のモデル; 2.相互作用を重視したカリキュラム観; 3.小学校教員養成カリキュラム; 4.ポートフォリオによる理論と実践の融合; 5.わが国の教員養成カリキュラム改革への示唆
第3章ルーブリックの学習促進機能: 1.ルーブリックとは何か; 2.大学における学習結果とルーブリック; 3.形成的アセスメント(FA)から学習のためのアセスメント(AfL)へ; 4.ATIの7方略; 5.優れた相互評価を介した自己評価; 6.学習者が活用できるルーブリックを
第4章持続可能な評価の方法論: 1.学習中心評価として継承; 2.学習中心評価の方法論; 3.わが国における大学教育実践への示唆
第5章持続可能なフィードバックの方法: 1.サドラーのフィードバック観に依拠した研究; 2.学生主体のフィードバック研究; 3.伝達型から構成型へ移行させる手立て
第6章ルーブリックを活用した初年次のレポート指導: 1.「知へのパスポート」の授業展開; 2.授業において重視した教育方法; 3.結果と考察
第7章ルーブリックによる文章表現の評価学習法: 1.はじめに; 2.「初等教育学専修ゼミ1」の授業展開; 3.本実践の結果; 4.文章表現のルーブリックの一般化に向けて
第8章掲示板を活用した学生による評価と学びの連動: 1.はじめに; 2.「初等教育学専修ゼミ3」の授業展開; 3.結果と考察; 4.スマホ世代のレディネスを見据えて
第9章インターネットによるルーブリック導入法: 1.ポートフォリオの代用としてのノートづくり; 2.インターネットによるルーブリックの自学; 3.結果と考察; 4.成果と課題

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