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目次

第1章 社会科とは何か

  1 社会科って何だろう

  2 学校教育における社会科

  3 社会科教育を学ぶ

第2章 社会科の歴史1

  1 社会科前史

  2 社会科の誕生と昭和22年,26年版学習指導要領における社会科

  3 社会科の変質と昭和30年・33年版学習指導要領における社会科

  4 昭和43年,52年版学習指導要領における社会科

  5 民間教育団体における社会科

第3章 社会科の歴史2

  1 「新しい学力観」と平成元年版学習指導要領における社会科

  2 「ゆとり」を標榜した平成10年版学習指導要領における社会科

  3 「ゆとりでも詰め込みでもない」バランスを模索した平成20年版学習指導要領における社会科

  4 学習指導要領の変遷の振り返り

第4章 社会科の歴史3

  1 「21世紀型能力」

  2 中央教育審議会答申

  3 平成29年版学習指導要領における社会科

  4 平成20年版から平成29年版への発展

第5章 平成29年版学習指導要領と指導上の留意点

  1 平成29年版学習指導要領の特徴

  2 小学校社会科の改訂

  3 各学年の目標および内容

第6章 社会科授業構成論と授業づくり

  1 平成29年版学習指導要領の方向性と目指す授業像

  2 授業づくりの現状と授業構成理論の必要性

  3 社会科授業構成論と学習指導モデル

  4 授業づくりと学習指導案

  5 具体的な授業づくりに向けて

第7章 第3学年の学習指導

  1 3年生の指導で大切にしたいこと

  2 事例1「わたしたちのまちみんなのまち」

  3 事例2「はたらく人とわたしたちのくらし」

  4 事例3「かわってきた人々のくらし」

第8章 第4学年の学習指導

  1 4年生の指導で大切にしたいこと

  2 事例1「わたしたちの県(都道府県)」

  3 事例2「住みよいくらしをつくる-ごみの処理と利用」

  4 事例3「自然災害からわたしたちのくらしを守る」

第9章 第5学年の学習指導

  1 5年生の指導で大切にしたいこと

  2 事例1「持続可能な水産業へ」

  3 事例2「情報を生かすのは?」

  4 事例3「木を伐らずに森林を元気に!?」

第10章 第6学年の学習指導

  1 6年生の指導で大切にしたいこと

  2 事例1「日本の歴史(陸奥宗光の業績)」

  3 事例2「わたしたちの生活と政治」

  4 事例3「世界の中の日本」

第11章 社会科授業と子ども理解

  1 なぜ,子ども理解が必要なのか

  2 様々な角度から子どもを捉える

  3 子ども理解を生かした授業実践

第12章 社会科授業と教材研究

  1 授業をつくるために

  2 問題解決的な学習の充実を目指して

  3 社会科における学習問題とは何か

  4 学習素材を教材にするポイント

第13章 社会科授業の基本技術

  1 子どもに確かな知識・技能を身に付けさせる基本技術

  2 問いを引き出し,多面的な見方や考え方を可能にする発問の基本技術

  3 構造的な授業展開を表す板書の基本技術

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