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目次

第1章 特別活動の意義

  1 子どもたちと特別活動

  2 特別活動の特質と教育的意義

第2章 特別活動の理論と方法

  1 特別活動を成立させる4つの構成論理

  2 特別活動の4つの方法原理

  3 「納豆づくり」の特別活動を

第3章 特別活動の歴史

  1 特別活動変遷のアウトライン

  2 基盤期

  3 確立・充実期

  4 転換・発展期

第4章 特別活動と生徒指導

  1 生徒指導の意味と特別活動との関係

  2 特別活動の社会化機能

  3 特別活動が育む自己指導の力

  4 特別活動の自己概念形成機能

  5 特別活動の人間関係形成機能

  6 開発的生徒指導を体験的に推進する特別活動

第5章 特別活動と教育課程

  1 学習指導要領と教育課程

  2 改訂学習指導要領における特別活動の目標(資質・能力)と内容

  3 学習指導要領改訂の背景

  4 「深い学び」を生み出すためのカリキュラム・マネジメント

第6章 特別活動と各教科,特別の教科道徳,総合的な学習の時間等との関連

  1 開かれた特別活動を実現することの意味とは何か

  2 各教科・総合との連携で特別活動の充実を考える

  3 道徳科との連携で特別活動の充実を考える

第7章 児童・生徒の自主的態度を育む学級活動・ホームルーム活動

  1 学級活動・ホームルーム活動の目標と内容

  2 自主的態度を育む学級活動の実践

第8章 児童・生徒の自主的態度を育む児童会活動・生徒会活動

  1 児童会・生徒会活動の意義

  2 <小学校>児童会活動の内容

  3 <中学校>生徒会活動の内容

第9章 児童・生徒の自主的態度を育むクラブ活動・部活動

  1 ほんもののクラブ活動

  2 クラブ活動の指導

  3 クラブ活動の現状と課題

  4 部活動の指導

第10章 児童・生徒の自主的態度を育む学校行事

  1 自主的態度を育む儀式的行事

  2 自主的態度を育む文化的行事

  3 自主的態度を育む健康安全・体育的行事

  4 自主的態度を育む旅行・集団宿泊的行事

  5 自主的態度を育む勤労生産・奉仕的行事

  6 学校行事の課題と展望

第11章 児童・生徒の自主的態度を育むボランティア活動

  1 学校教育におけるボランティア活動の意義

  2 カリキュラム・マネジメントを視野に入れたボランティア活動

  3 ボランティア活動体験から考える特別活動

  4 ボランティア活動の課題

  5 自主的・主体的なボランティア活動のために

第12章 特別活動の実践1:小学校

  1 学級活動の実践

  2 児童会活動の実践

  3 クラブ活動の実践

  4 学校行事の実践

第13章 特別活動の実践2:中学校・高等学校

  1 美しい特別活動

  2 生きる力を育むための各月のテーマ設定

  3 生きる力を育む特別活動の実践

第14章 特別活動の評価

  1 特別活動における評価の特色

  2 特別活動の評価の観点と規準

  3 特別活動におけるさまざまな評価方法

  4 指導要録への記載の変遷

  5 新学習指導要領と特別活動の評価

第15章 これからの特別活動の課題

  1 教育改革と特別活動

  2 生徒指導と特別活動

  3 各教科と特別活動

  4 カリキュラム・マネジメントと特別活動

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