資料詳細

目次

序 教師と教育学

第1章 教師と教育課程論

  1 教育課程の現代的課題

  2 教育課程編成の課題

第2章 教育課程の概念と構造

  1 「教育課程」とは何か

  2 編成の原理と類型

  3 学習指導要領における基本構造

第3章 教育課程の法と行政

  1 教育課程編成に関する法体系

  2 教育課程行政

  3 教科書の検定・採択・使用

  4 学校での教育課程管理・運営

第4章 教育課程の経営と評価

  1 教育課程経営から「カリキュラム・マネジメント」へ

  2 「学校評価」型カリキュラム・マネジメントの流れ

  3 学校評価型カリキュラム・マネジメントの課題

  4 教育改革の動向とカリキュラム・マネジメント

第5章 欧米社会における教育課程の系譜

  1 近代以前の教育課程

  2 近代の学校教育と教育課程(論)

  3 「新教育」と現代の教育課程(論)

第6章 現代日本における教育課程の変遷

  1 試案としての学習指導要領と経験主義

  2 戦後新教育の“教育課程”-各校のコア・カリキュラム,三層四領域ほか

  3 新教育批判と系統学習論,および指導要領の「法的拘束力」

  4 新教育と学習指導要領を批判する民間側・組合の運動

  5 民間側と文部省の2つの「現代化」-能力主義をめぐって

  6 民間側での「生活」と地域の再重視-『教育課程改革試案』

  7 大綱化・弾力化・「ゆとり」へ-「現代化」指導要領の見直し

  8 民間側と文部省・教育委員会の実践研究上の相互浸透-習得-活用-探究

第7章 諸外国における教育課程の現状

  1 アメリカ

  2 イギリス

  3 ドイツ

  4 フィンランド

  5 韓国

第8章 教育課程をめぐる諸問題

  1 総合的な学習と教育課程(生活科問題も含む)

  2 ジェンダーと教育課程

  3 小学校英語と教育課程

  4 インクルーシヴ教育と教育課程

  5 学校種間接続問題と教育課程

資料編

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