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目次

第1章 「保育」とは何か

  1 「保育」とはどのようなイメージか

  2 「保育」を行う場(施設)と人

  3 「保育」「教育」「養護」という言葉

  4 あらためて「保育」とは何か

第2章 保育の基盤としての子ども観

  1 子ども観とは何か

  2 保育者の子ども観を形作るもの

  3 子ども観と保育の内容・方法

第3章 子ども理解から出発する保育

  1 保育における「子ども理解」とは

  2 子どもの発達を捉える「まなざし」

  3 子ども理解を深めるために

第4章 子どもが育つ環境の理解

  1 環境による保育とは

  2 子どもが育つ環境の基本

  3 保育場面における環境構成の考え方

  4 子どもを取り巻く環境と保育

第5章 保育内容・方法の原理

  1 保育の基本と保育内容・方法

  2 保育の一場面から

  3 子どものための保育内容とは

  4 子どものための保育方法とは

第6章 保育の計画と実践の原理

  1 保育における計画

  2 保育の計画にはどのようなものがあるか

  3 「保育の質の向上」に努める計画を

第7章 保育における健康・安全の原理

  1 健康・安全の重要性

  2 子どもの健康支援

  3 食育の推進

  4 環境及び衛生管理と安全管理

  5 災害への備え

第8章 多様な子どもと共に育つ保育

  1 多様性が求められる時代の保育の在り方

  2 事例を通して「多様な子ども」の保育を考える

  3 多様な子どもと共に育つ保育の原理

  4 多様な子どもを受け入れる園の体制

第9章 保育の歴史に何を学ぶか

  1 なぜ保育の歴史を学ぶのか

  2 子ども主体の保育

  3 子どもを中心とする保育を導いた思想家たち

  4 日本における保育制度の移り変わり

  5 戦後の幼児教育制度と保育実践

第10章 保育者に求められるもの

  1 保育者になるということ

  2 「子どもの声を聴く」ことから

  3 保育者として共に学ぶ

  4 省察的実践家としての保育者

第11章 現代の子育てと子育て支援

  1 子育て支援の必要性

  2 子育て支援が求められる背景

  3 子育て支援施策と子育て支援の場

  4 子育て支援の具体的展開

  5 ひとりで子育てをさせない受容的な対応

第12章 保育の現状と課題

  1 すべての子どもに保育を

  2 保育の独自性と重要性

  3 保育の質の維持と向上

終章 「保育原理」の原理を問う

  1 「保育原理」って何?

  2 保育とはどういうことか

  3 我らの心の内なる勉強主義

  4 倉橋惣三の「育ての心」を読む

  5 「自然的保育」論

  6 「べきである」が介入してくる時

  7 「保育原理」をどう読むか

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