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[ 和図書 ] 外国人非集住地域のエスニック・コミュニティと多文化教育実践 フィリピン系ニューカマー親子のエスノグラフィー

坪田 光平／著 -- 東北大学出版会 -- 2018.6 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /334.4/5642/2018 7110628943 配架図 Digital BookShelf
2018/07/31 可能 利用可   0

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ISBN 4-86163-285-3
ISBN13桁 978-4-86163-285-3
タイトル 外国人非集住地域のエスニック・コミュニティと多文化教育実践
タイトルカナ ガイコクジン ヒシュウジュウ チイキ ノ エスニック コミュニティ ト タブンカ キョウイク ジッセン
タイトル関連情報 フィリピン系ニューカマー親子のエスノグラフィー
タイトル関連情報読み フィリピンケイ ニューカマー オヤコ ノ エスノグラフィー
著者名 坪田 光平 ／著
著者名典拠番号

110007364840000

出版地 仙台
出版者 東北大学出版会
出版者カナ トウホク ダイガク シュッパンカイ
出版年 2018.6
ページ数 9, 300p
大きさ 21cm
価格 ¥3800
内容紹介 「ニューカマー子世代」が背負う、地域、家庭、学校生活の困難さとは。フィリピン系ニューカマー親子への綿密なフィールドワークの成果をもとに、出自が多様化する子どもたちに応じた教育実践のあり方を問う。
書誌・年譜・年表 文献:p281～294
一般件名 フィリピン人 (日本在留)-00577463-ndlsh,多文化教育-日本-ndlsh-01172023,外国人教育-日本-ndlsh-01155972
一般件名カナ フィリピンジン (ニホンザイリュウ)-00577463,タブンカ キョウイク-ニホン-01172023,ガイコクジンキョウイク-ニホン-01155972
一般件名 フィリピン人(日本在留) , 多文化教育
一般件名カナ フィリピンジン(ニホン ザイリュウ),タブンカ キョウイク
一般件名典拠番号

510227400000000 , 511789400000000

分類：都立NDC10版 334.41
資料情報1 『外国人非集住地域のエスニック・コミュニティと多文化教育実践 フィリピン系ニューカマー親子のエスノグラフィー』　坪田 光平／著 　東北大学出版会　2018.6（所蔵館：中央　 請求記号：/334.4/5642/2018　 資料コード：7110628943）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153206207

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目次 閉じる

序章 ニューカマーによって教育はどう変わるか
  第1節 問題の所在
  第2節 先行研究の検討と課題設定-国際結婚家庭を取り巻く同化圧力と子どもの教育
  第3節 分析の枠組み
  第4節 研究の方法とデータの概要
  第5節 本書の構成
第Ⅰ部 親世代の移動とエスニック・コミュニティ
第1章 フィリピン政府の海外就労者送り出し政策
  第1節 フィリピン系ニューカマーはなぜ減少したか
  第2節 厳格化された興行ビザへの理解
  第3節 海外就労者とエンターテイナーの位置づけ
  第4節 興行ビザの厳格化に抗するフィリピン社会の動向
  第5節 家族中心主義に支えられた海外就労
第2章 フィリピン系エスニック・コミュニティの形成
  第1節 教会を通じたコミュニティ形成
  第2節 橋渡しとしての教会の機能
  第3節 「結婚移民であること」と「疎」なネットワークの打開
  第4節 移民ネットワークから経済的資源へ
  第5節 フィリピン系エスニック・コミュニティの性質
第3章 エスニック・コミュニティの分断過程
  第1節 日本社会におけるフィリピン系ニューカマーの位置
  第2節 就労コミュニティとしての労働世界
  第3節 エスニック・コミュニティを分断するステレオタイプ
第4章 第二世代の子育てをめぐる葛藤
  第1節 国際結婚家庭の子育てをどう捉えるか
  第2節 震災後の一時帰国の達成過程
  第3節 一時帰国による子育て意識の変容
  第4節 教育意識を捉えるトランスナショナルな視角の重要性
第Ⅱ部 子世代の教育問題と日本の学校現場
第5章 教室のなかの学習意欲
  第1節 ニューカマーの学習意欲をどう捉えるか
  第2節 フィールドの背景
  第3節 困難に対する教師の意味づけ
  第4節 学習意欲を剝奪する意図せざる差別
第6章 教育的ニーズとボランティア
  第1節 ボランティア実践の可能性
  第2節 教師とボランティアの連携
  第3節 学校現場とボランティア
  第4節 教師との関係構築におけるストラテジー
  第5節 学校文化変革の主体としてのボランティア
第7章 ボランティア実践と構造的制約
  第1節 教師に対するボランティアの教育的機能
  第2節 教育的ニーズの同定をめぐるボランティア実践
  第3節 伝達される学習意欲の構造
  第4節 ボランティア実践における地域社会の構造的制約
  第5節 学習意欲を伝達するボランティアの技法とその構造的背景
第8章 多文化教育実践の可能性
  第1節 差異に配慮した教育のあり方
  第2節 問題解決の枠組みと方法論としてのアクションリサーチ
  第3節 教育支援をめぐる正当性の付与
  第4節 問題解決における方策の実行と評価
  第5節 生徒文化に即した「差異の承認」の模索
  第6節 生徒文化を通じた差異の承認の可能性
終章 ニューカマーによって教育はどう変わったか
  第1節 国際結婚研究-外国人非集住地域におけるマイノリティ・ネットワーク形成への視座
  第2節 学校文化研究-現代の学校教育にまつわる課題
  第3節 ニューカマーの教育をめぐる研究の展望-国際結婚研究と学校文化研究の交差から
  第4節 参加型アクションリサーチ研究の制約と今後の方向性

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