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[ 和図書 ] 文系大学教育は仕事の役に立つのか職業的レリバンスの検討

本田由紀／編 -- ナカニシヤ出版 -- 2018.8 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/377.0/5159/2018	7112572201		配架図 Digital BookShelf
2020/02/28	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-7795-1310-7
ISBN13桁	978-4-7795-1310-7
タイトル	文系大学教育は仕事の役に立つのか
タイトルカナ	ブンケイダイガクキョウイクワシゴトノヤクニタツノカ
タイトル関連情報	職業的レリバンスの検討
タイトル関連情報読み	ショクギョウテキレリバンスノケントウ
著者名	本田由紀／編
著者名典拠番号	110003825500000
出版地	京都
出版者	ナカニシヤ出版
出版者カナ	ナカニシヤシュッパン
出版年	2018.8
ページ数	3, 202p
大きさ	21cm
価格	¥2600
内容紹介	文系の大学教育は本当に「役に立たない」のか。「文系」すなわち人文社会科学系に含まれるさまざまな学問分野の間の共通性と相違に注目しながら、調査結果に基づいて、さまざまな角度から検討する。
一般件名	教育課程-大学-日本-01221661-ndlsh,職業-日本-00974231-ndlsh
一般件名カナ	キョウイクカテイ-ダイガク-ニホン-01221661,ショクギョウ-ニホン-00974231
一般件名	大学
一般件名カナ	ダイガク
一般件名典拠番号	510441700000000
分類：都立NDC10版	377.04
書評掲載紙	朝日新聞 2018/09/29
書評掲載紙2	読売新聞 2018/10/16
資料情報1	『文系大学教育は仕事の役に立つのか職業的レリバンスの検討』　本田由紀／編　ナカニシヤ出版　2018.8（所蔵館：中央　請求記号：/377.0/5159/2018　資料コード：7112572201）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153239118

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01 人文社会科学系大学教育は「役に立たない」のか: 1 問題関心と社会背景; 2 研究動向; 3 調査の概要; 4 本書の構成と各章の内容
02 分野間の教育内容・方法の相違とスキルへの影響: 1 分野間の教育内容・方法の相違; 2 学習成果としての仕事スキルとその形成経路; 3 知見のまとめと考察
03 誰が大学での学びを仕事で活用しているのか: 1 問題設定; 2 先行研究の検討; 3 変数の設定; 4 分析:(大学)ラーニング・ブリッジング態度と大学教育の仕事活用度との関連性; 5 結論
04 誰が資格を取得するのか: 1 はじめに; 2 先行研究の整理と分析の視点; 3 取得した資格; 4 誰が資格を取得するのか; 5 おわりに
05 大学教育が現職で役立っていると感じるのは誰か: 1 問題設定; 2 大学教育の職業的レリバンスの認知構造; 3 大学教育が現職で役立っていると感じるのは誰か; 4 結論
06 大学教育への否定的評価再考: 1 大学が「役立たない」認識は否定的評価に結びつくのか; 2 分析手法と変数の設定; 3 分析結果; 4 まとめと考察
07 学生時代の学習経験を顧みる: 1 本章の目的:大学での学習経験への着目; 2 調査の概要; 3 分析の結果; 4 まとめと課題
08 奨学金利用と学生時代の学び: 1 問題設定; 2 データと変数の設定; 3 奨学金の利用は大学での学びに影響をもたらすのか; 4 大学での学びは安定した職業の獲得につながるのか; 5 結論
09 人文社会系大卒者の空間的ライフコースとその規定要因: 1 問題設定; 2 先行研究の検討と分析の視点; 3 個人の移動経路と移動先:出身地と空間的ライフコース; 4 「誰が移動しているのか」:出身県外現住の規定要因分析; 5 結論

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