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[ 和図書 ] 超訳!こども名著塾 4 あの古典のことばがよくわかる! ( <ツァラトゥストラ>ニーチェ <人生の意味の心理学>アドラー )

「超訳!こども名著塾」編集委員会／編集 -- 日本図書センター -- 2018.9 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
多摩	書庫	児童図書	/159/5172/4	7113732838		Digital BookShelf
2021/03/02	可能	利用可			0

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ISBN	4-284-20419-4
ISBN13桁	978-4-284-20419-4
ISBN(セット)	4-284-20415-6
ISBN(セット13桁)	978-4-284-20415-6
タイトル	超訳!こども名著塾
タイトルカナ	チョウヤクコドモメイチョジュク
タイトル関連情報	あの古典のことばがよくわかる!
タイトル関連情報読み	アノコテンノコトバガヨクワカル
巻次	4
著者名	「超訳!こども名著塾」編集委員会／編集
著者名典拠番号	210000036580000
出版地	東京
出版者	日本図書センター
出版者カナ	ニホントショセンター
出版年	2018.9
ページ数	71p
大きさ	23cm
各巻タイトル	<ツァラトゥストラ>ニーチェ <人生の意味の心理学>アドラー
各巻タイトル読み	ツァラトゥストラニーチェジンセイノイミノシンリガクアドラー
価格	¥2500
内容紹介	日本と世界の名著から選んだことばを、こども向けに超訳。4は、ニーチェ「ツァラトゥストラ」、アドラー「人生の意味の心理学」を取り上げ、身近な出来事などを例にしながら、ことばがどんなふうに役立つかを解説する。
学習件名	本の紹介,生き方・考え方,ニーチェ,心理学,アルフレッド・アドラー
学習件名カナ	ホン/ノ/ショウカイ,イキカタ/カンガエカタ,ニーチェ,シンリガク,アルフレッド/アドラー
多巻個人件名カナ	ニーチェフリードリヒ・ヴィルヘルム,アドラーアルフレート
多巻個人件名カナ	Nietzsche,Friedrich Wilhelm
多巻の個人件名典拠番号	120000217190000 , 120000001730000
一般件名	名言 , 図書解題
一般件名カナ	メイゲン,トショカイダイ
一般件名典拠番号	511415600000000 , 511018900000000
各巻の一般件名	ツァラトゥストラかく語りき,人生の意味の心理学
各巻の一般件名読み	ツァラトゥストラカクカタリキ,ジンセイノイミノシンリガク
各巻の一般件名典拠番号	530033200000000 , 530524300000000
分類：都立NDC10版	159.8
資料情報1	『超訳!こども名著塾あの古典のことばがよくわかる! 4』（ <ツァラトゥストラ>ニーチェ <人生の意味の心理学>アドラー）　「超訳!こども名著塾」編集委員会／編集　日本図書センター　2018.9（所蔵館：多摩　請求記号：/159/5172/4　資料コード：7113732838）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153250388

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はじめに
この本の読み方
第1部ツァラトゥストラ-強く生きてみよう!: 名著ものがたり; (1)『ツァラトゥストラ』ってどんな本?; (2)『ニーチェ』ってどんな人?; (3)『ニーチェ』が生きた時代; 自分の味方ってだれ? 人はおのれみずからを愛することを学ばなければならない、…; こんなことが起きるなんて! 偶然がわたしのところへ来るのを妨げるな。; ほんとうの友だちって? おのれの友のうちに、おのれの最善の敵をもつべきである。; 自分を向上させたい! およそ生があるところにだけ、意志もある。; 毎日をたのしくするには? 新しい価値の創造者を中心として、世界は-目に見えず-めぐる。
第2部人生の意味の心理学-人生にチャレンジ!: 名著ものがたり; (1)『人生の意味の心理学』ってどんな本?; (2)『アドラー』ってどんな人?; (3)『アドラー』が生きた時代; 人生ってどんなもの? 意味は状況によって決定されるのではない。われわれが状況に与える意味によって、自らを決定するのである。; 自分って変えられるの? 感情は人のライフスタイルの真の表現であり、ライフスタイルを変える時にだけ根絶される…; 成長のエネルギーって? すべての人を動機づけ、われわれがわれわれの文化へなすあらゆる貢献の源泉は、優越性の追求である。; 自慢したい・目立ちたい! …私が教師ではしごを持ってこさせて、それに登って、黒板の上にすわったと仮定しよう。私を見る人は誰もがおそらく「アドラー先生は気が狂った」と思うだろう。; 理想通りにいかないとき… われわれは皆、ある程度は、劣等感を持っている。向上したいと思う状況にいるからである。

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