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目次

第1章 議論の端緒:伊藤隆二(1990)「『障害児』から『啓発児』へ-今まさに転回のとき-」を中心に

  はじめに-問題の所在-

  1.伊藤論文(1990a)と、その反響

  2.なぜ「障害児」から「啓発児」なのか

  おわりに-まとめに代えて-

  引用文献

第2章 議論1:『発達障害研究』(日本精神薄弱研究協会)-1992年第14巻第1号を中心に-

  はじめに-問題の所在-

  1.『発達障害研究』1992年第14巻第1号での議論

  おわりに-まとめに代えて-

  引用文献

第3章 議論2:『AIGO:精神薄弱福祉研究』(日本精神薄弱者愛護協会)-1992年第39巻第5号から第7号を中心に-

  はじめに-問題の所在-

  1.『AIGO』(日本精神薄弱者愛護協会)1992年第39巻第5号での議論

  2.『AIGO』(日本精神薄弱者愛護協会)1992年第39巻第6号での議論

  3.『AIGO』(日本精神薄弱者愛護協会)1992年第39巻第7号での議論

  4.糸賀一雄「この子らを世の光に」再考-伊藤隆二との対照において-

  おわりに-まとめに代えて-

  引用文献

第4章 議論3:『発達の遅れと教育』(全日本特殊教育研究連盟)-1992年第415号を中心として-

  はじめに-問題の所在-

  1.「三木安正」と「伊藤隆二」の比較対照と、伊藤隆二の「発達観」

  2.特集号の座談会「人権にかかわる用語をどう改めるか」-「伊藤隆二」への言及-

  3.キリスト教信仰を基礎にもつ伊藤隆二の教育思想

  おわりに-まとめに代えて-

  引用文献

第5章 その後の動向、二つの「法律」から

  はじめに-問題の所在-

  1.「精神薄弱の用語の整理のための関係法律の一部を改正する法律」(1998年)

  2.「発達障害者支援法」(2004年)

  3.「日本精神薄弱研究協会」の名称変更(1992年)

  4.伊藤隆二の見解再考-議論の起点の再確認-

  おわりに-まとめに代えて-

  引用文献

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