資料詳細

目次

第1章 算数・数学教育学

  1 算数・数学教育学とは

  2 算数科と数学科

  3 算数・数学教育学の学び

第2章 評価

  1 評価の目的・時期・主体

  2 評価の内容と方法

第3章 学力調査

  1 国際的な学力調査

  2 国内における学力調査

第4章 学習指導要領

  1 学習指導要領における目標・内容

  2 算数科の指導・評価

第5章 数と計算

  1 「数と計算」領域の今日的課題

  2 「数と計算」領域の指導の実際

第6章 図形

  1 「図形」指導の今日的課題

  2 「図形」領域の目標と教育内容

  3 「図形」指導の実際

第7章 測定

  1 「測定」指導の今日的課題

  2 「測定」領域の目標と教育内容

  3 「測定」指導の実際

第8章 変化と関係

  1 「変化と関係」指導の今日的課題

  2 「変化と関係」指導の実際

第9章 データの活用

  1 「データの活用」領域の今日的課題

  2 「データの活用」領域の指導の実際

第10章 プログラミング的思考

  1 時代を超えて普遍的に求められるプログラミング的思考

  2 新学習指導要領が求めるプログラミング的思考

  3 算数科で「主体的・対話的で深い学び」の実現に資するプログラミング

第11章 算数教育の歴史

  1 明治時代から第二次世界大戦までの算数教育の歴史

  2 第二次世界大戦後の算数教育の歴史

第12章 学習指導案

  1 学習指導案とは

  2 学習指導案における各項目の内容と留意点

ページの先頭へ