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[ 和図書 ] 教育と他者非対称性の倫理に向けて

橋本憲幸／著 -- 春風社 -- 2018.12 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/370.0/5042/2018	7111686173		配架図 Digital BookShelf
2019/06/04	可能	利用可			0

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ISBN	4-86110-614-9
ISBN13桁	978-4-86110-614-9
タイトル	教育と他者
タイトルカナ	キョウイクトタシャ
タイトル関連情報	非対称性の倫理に向けて
タイトル関連情報読み	ヒタイショウセイノリンリニムケテ
著者名	橋本憲幸／著
著者名典拠番号	110006031510000
出版地	横浜
出版者	春風社
出版者カナ	シュンプウシャ
出版年	2018.12
ページ数	328, 36p
大きさ	22cm
価格	¥4000
内容紹介	開発途上国に対する国際教育開発においては、教育という行為について、批判的であることが求められる。その正当性の根拠を、ポストコロニアリズムの位置性、共生思想等の検討を通して問い、他者への関与における倫理に求める。
書誌・年譜・年表	文献:巻末p8～36
一般件名	教育-00567137-ndlsh
一般件名カナ	キョウイク-00567137
一般件名	教育 , 発展途上国 , 国際協力 , ポストコロニアリズム
一般件名カナ	キョウイク,ハッテントジョウコク,コクサイキョウリョク,ポストコロニアリズム
一般件名典拠番号	510661700000000 , 511309700000000 , 510807000000000 , 511748300000000
分類：都立NDC10版	370
資料情報1	『教育と他者非対称性の倫理に向けて』　橋本憲幸／著　春風社　2018.12（所蔵館：中央　請求記号：/370.0/5042/2018　資料コード：7111686173）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153296279

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序章遠離の他者への教育とどう向き合うか: 第一節国際教育開発と国際教育開発論-理論的外部の創出へ; 第二節現実への没入; 第三節教育の不在; 第四節国際教育開発への態度; 第五節国際教育開発は何に準拠できるか
第一章教育を語ることができるのは誰か: 第一節位置性-ポストコロニアリズムからの問題提議; 第二節沈黙?; 第三節当事者とは誰か; 第四節逃走-<われわれ>と<彼/彼女ら>のあいだ; 第五節教育の位置; 第六節それがなくては教育ではない-教育の教育性; 第七節教育は誰も排除しない
第二章教育に他者を呼び出す苦しみはあるか: 第一節内政不干渉; 第二節教育への権利; 第三節教育は国家主権を制約するか; 第四節苦しみゆえの義務; 第五節教育は他者を呼び出す苦しみか; 第六節教育の苦しみは消えるか; 第七節教育への衝迫
第三章教育は他者を自由にするか: 第一節理論は実現されなければならないか; 第二節選択肢と能力; 第三節教育はグローバルな正義か; 第四節発話位置の変容; 第五節教育としてのケイパビリティ・アプローチ; 第六節 <われわれ>の選択
第四章他者と共に生きるとはどういうことか: 第一節国際教育開発のなかの共生; 第二節国際教育開発論のなかの共生; 第三節共生への態度; 第四節共生の原意-教育学、社会学、哲学; 第五節暴力も共生である、か
第五章共生は教育に何をもたらすか: 第一節国際教育開発の文脈-過程のはじまりとおわり; 第二節環境が作る/環境を作る; 第三節過程から目的へ; 第四節共生は<彼/彼女ら>への解ではない
第六章教育は他者に出会えるか: 第一節その後の倫理; 第二節位置性再論; 第三節ケアからの応答; 第四節教育のニーズ/ニーズの教育; 第五節ポストコロニアリズムからケアの倫理へ
終章教育は倫理的でありうるか

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