資料詳細

目次

序章 問題背景

  1 「困難を有する子ども・若者」支援の場としての学校

  2 「高校全入」と高校が担う役割の変化

  3 セーフティネットとしての通信制高校への期待

  4 高校における「学習」と「教育」

第Ⅰ部 研究の目的と方法

第1章 問題と目的

  1 本書の目的

  2 本書のリサーチクエスチョン

第2章 研究方法

  1 本章の目的

  2 臨床とは何か

  3 近代科学的研究と臨床的研究のパラダイムの相違

  4 トライアンギュレーション

  5 方法論のまとめ

第Ⅱ部 データから見る高校の現状

第3章 高校中退に関する統計データの再検討

  1 文部科学省および東京都データによる課程別高校生在籍状況推移把握

  2 単位制高校における生徒の在籍状況推移把握の試み

  3 通信制課程の設置数・生徒数および在籍状況の推移

第4章 通信制高校の類型と機能

  1 問題設定

  2 調査方法

  3 通信制高校の登校形態による類型

  4 まとめ

第Ⅲ部 通信制高校における学習困難と支援

第5章 公立通信制高校における教育の特徴と課題

  1 問題設定

  2 調査の方法と対象

  3 結果

  4 まとめと考察

第6章 公立通信制高校生の学習困難と支援

  1 公立通信制高校生の学習困難

  2 公立通信制高校におけるボランティアによる学習支援

第7章 私立通信制高校における学習支援

  1 問題設定

  2 調査の方法と対象

  3 事例にみる学習支援過程

  4 まとめ

終章 総合考察

  1 結果と考察

  2 困難を有する子ども・若者を受け入れる高校における教育の展望

  3 通信制高校が抱える課題と研究の展望

  4 本研究の課題

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