資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 自己調整学習の多様な展開 バリー・ジマーマンへのオマージュ

ヘファ・ベンベヌティ／編 -- 福村出版 -- 2019.3 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /371.4/6270/2019 7111591777 配架図 Digital BookShelf
2019/04/23 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-571-22058-6
ISBN13桁 978-4-571-22058-6
タイトル 自己調整学習の多様な展開
タイトルカナ ジコ チョウセイ ガクシュウ ノ タヨウ ナ テンカイ
タイトル関連情報 バリー・ジマーマンへのオマージュ
タイトル関連情報読み バリー ジマーマン エノ オマージュ
著者名 ヘファ・ベンベヌティ ／編, ティモシー・J.クリアリィ ／編, アナスタシア・キトサンタス ／編, 中谷 素之 ／監訳
著者名典拠番号

120002984020000 , 120002984030000 , 120002984040000 , 110004862620000

出版地 東京
出版者 福村出版
出版者カナ フクムラ シュッパン
出版年 2019.3
ページ数 16, 580p
大きさ 22cm
原タイトル注記 原タイトル:Applications of self‐regulated learning across diverse disciplines
価格 ¥9000
内容紹介 主体的で能動的な学習者像を描く、教育心理学・学習心理学における理論「自己調整学習」。理論的動向から、さまざまな領域への実践性、応用的介入まで、自己調整学習研究の多様な領域での展開について論じる。
個人件名 Zimmerman, Barry J(01060689)(ndlsh)
個人件名カナ ジマーマン バリー J.
個人件名原綴 Zimmerman,Barry J.
個人件名典拠番号 120002332050000
一般件名 学習心理学-00562210-ndlsh,動機づけ-00561648-ndlsh
一般件名カナ ガクシュウシンリガク-00562210,ドウキズケ-00561648
一般件名 学習心理学
一般件名カナ ガクシュウ シンリガク
一般件名典拠番号

510590500000000

分類：都立NDC10版 371.41
資料情報1 『自己調整学習の多様な展開 バリー・ジマーマンへのオマージュ』　ヘファ・ベンベヌティ／編, ティモシー・J.クリアリィ／編 , アナスタシア・キトサンタス／編　福村出版　2019.3（所蔵館：中央　 請求記号：/371.4/6270/2019　 資料コード：7111591777）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153342100

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
バリー・J・ジマーマンの自己調整学習理論 バリー ジェー ジマーマン ノ ジコ チョウセイ ガクシュウ リロン ディル・H.シャンク／著 シャンク ディル H. 1-36
自己調整の発達を最大化する数学授業の連続的構成要素 ／ 理論,実践,介入 ジコ チョウセイ ノ ハッタツ オ サイダイカ スル スウガク ジュギョウ ノ レンゾクテキ コウセイ ヨウソ スティーヴン・J.ペイプ／著 ペイプ スティーヴン J. 37-71
ライティングにおける自己調整方略の育成 ／ 育成,実施,強化 ライティング ニ オケル ジコ チョウセイ ホウリャク ノ イクセイ カレン・R.ハリス／著 ハリス カレン R. 73-107
科学教育における循環的な自己調整介入の応用 カガク キョウイク ニ オケル ジュンカンテキ ナ ジコ チョウセイ カイニュウ ノ オウヨウ ティモシー・J.クリアリィ／著 クリアリィ ティモシー J. 109-150
高等教育の数学授業において学業的自己調整を高めるための循環的フィードバックアプローチ コウトウ キョウイク ノ スウガク ジュギョウ ニ オイテ ガクギョウテキ ジコ チョウセイ オ タカメル タメ ノ ジュンカンテキ フィードバック アプローチ アダム・モイラン／著 モイラン アダム 151-185
自己調整の学習アカデミーを通じた宿題遂行の成功 ジコ チョウセイ ノ ガクシュウ アカデミー オ ツウジタ シュクダイ スイコウ ノ セイコウ ヘファ・ベンベヌティ／著 ベンベヌティ ヘファ 187-235
大学生をより方略的で自己調整的な学習者にするための支援 ダイガクセイ オ ヨリ ホウリャクテキ デ ジコ チョウセイテキ ナ ガクシュウシャ ニ スル タメ ノ シエン クレア・エレン・ウェインステイン／著 ウェインステイン クレア・エレン 237-284
自己調整学習方略としての援助要請 ジコ チョウセイ ガクシュウ ホウリャク ト シテ ノ エンジョ ヨウセイ スチュアート・A.カラベニック／著 カラベニック スチュアート A. 285-313
生徒の学習とパフォーマンス改善に向けたキャリブレーションの正確さに関する情報の活用 セイト ノ ガクシュウ ト パフォーマンス カイゼン ニ ムケタ キャリブレーション ノ セイカクサ ニ カンスル ジョウホウ ノ カツヨウ ペギー・P.チェン／著 チェン ペギー P. 315-356
利用・産出欠如の学生に対するメタ認知的スキルの訓練 リヨウ サンシュツ ケツジョ ノ ガクセイ ニ タイスル メタ ニンチテキ スキル ノ クンレン マーセル・V.J.ヴィーンマン／著 ヴィーンマン マーセル V.J. 357-386
学習テクノロジーと自己調整学習 ／ 実践への示唆 ガクシュウ テクノロジー ト ジコ チョウセイ ガクシュウ アナスタシア・キトサンタス／ほか著 キトサンタス アナスタシア 387-427
自己調整介入と音楽における熟達 ジコ チョウセイ カイニュウ ト オンガク ニ オケル ジュクタツ ゲーリー・E.マクファーソン／著 マクファーソン ゲーリー E. 429-462
体育とスポーツの文脈における自己調整介入の実行 タイイク ト スポーツ ノ ブンミャク ニ オケル ジコ チョウセイ カイニュウ ノ ジッコウ マリオ・グダス／著 グダス マリオ 463-499
慢性疾患管理における自己調整介入の使用 マンセイ シッカン カンリ ニ オケル ジコ チョウセイ カイニュウ ノ シヨウ ノリーン・M.クラーク／著 クラーク ノリーン M. 501-532
自己調整スキル発達モデルのメンタリングへの応用 ジコ チョウセイ スキル ハッタツ モデル ノ メンタリング エノ オウヨウ マリア・K.ディベネデット／著 ディベネデット マリア K. 533-562

ページの先頭へ