資料詳細

[ 和図書 ] 言語生活の拡張を志向する説明的文章学習指導「わからないから読む」行為を支えるカリキュラム設計

舟橋秀晃／著 -- 溪水社 -- 2019.9 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/375.8/5660/2019	7112218588		配架図 Digital BookShelf
2019/11/08	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-86327-487-7
ISBN13桁	978-4-86327-487-7
タイトル	言語生活の拡張を志向する説明的文章学習指導
タイトルカナ	ゲンゴセイカツノカクチョウオシコウスルセツメイテキブンショウガクシュウシドウ
タイトル関連情報	「わからないから読む」行為を支えるカリキュラム設計
タイトル関連情報読み	ワカラナイカラヨムコウイオササエルカリキュラムセッケイ
著者名	舟橋秀晃／著
著者名典拠番号	110007567270000
出版地	広島
出版者	溪水社
出版者カナ	ケイスイシャ
出版年	2019.9
ページ数	15, 414p
大きさ	22cm
価格	¥6200
内容紹介	小学校では易しく高校では難解な説明文教材。その差を「社会的文脈」に着目して均すカリキュラム・モデルを、橋渡し期にある中学校段階での学習を核に提案する。
書誌・年譜・年表	文献:p391～403
一般件名	国語科-小学校-ndlsh-001102191,国語科-中学校-ndlsh-001106766
一般件名	国語科
一般件名カナ	コクゴカ
一般件名典拠番号	510805700000000
分類：都立NDC10版	375.853
資料情報1	『言語生活の拡張を志向する説明的文章学習指導「わからないから読む」行為を支えるカリキュラム設計』　舟橋秀晃／著　溪水社　2019.9（所蔵館：中央　請求記号：/375.8/5660/2019　資料コード：7112218588）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153440769

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序章研究の目的と方法: 第1節研究の目的; 第2節研究の方法; 第3節研究の意義
第1章先行研究の検討: 第1節国語科カリキュラム研究の主要な動向と課題; 第2節国語科説明的文章学習指導における論理観の整理と課題; 第3節小中学校国語科「読むこと」教科書外教材の位置の変遷と議論; 第4節国語科説明的文章学習指導における諸課題の整理と課題の再設定
第2章言語生活の拡張を志向する説明的文章の読みの能力とその系統: 第1節社会的文脈を扱う理論の必要性と課題; 第2節エンゲストロームの拡張的学習理論の検討; 第3節社会的文脈を扱う理論の国語科説明的文章学習との対応; 第4節読みの能力の垂直次元と水平次元における系統性の検討
第3章小中学校国語教科書教材の系統性と補助教材との関係: 第1節説明的文章の教科書教材分析に関する先行研究概観; 第2節先行研究から小学校教科書教材に見出される系統性; 第3節分析から中学校教科書教材に見出される系統性; 第4節教科書教材の実態と垂直・水平系統性仮説との対応
第4章言語生活の拡張を志向する説明的文章学習活動の構造: 第1節拡張の観点から見た小中学校説明的文章学習活動の類型; 第2節個人の文脈と社会的文脈とを相補的に扱う学習活動の類型; 第3節社会的文脈を教材文のみから想起させる方法としての<書かれなかったこと>吟味の可能性; 第4節垂直・水平2方向での系統的な学習活動の展望と課題
第5章言語生活の拡張を志向する説明的文章学習指導の国語科カリキュラム: 第1節言語生活の拡張を志向するカリキュラム理論の整理; 第2節カリキュラムの観点から見た説明的文章学習指導実践個体史の検討; 第3節課題解決のための実験授業とその検討
終章研究の総括と展望: 第1節研究成果の総括; 第2節今後の展望

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