資料詳細

目次

序章 研究の動機・目的・方法

  1.研究の動機

  2.研究の目的

  3.研究の方法

第1章 国語科における「クリティカルな読み」の理論と実践

  1.はじめに

  2.問題の所在

  3.先行研究の検討

  4.五つの指導の系列のまとめ

  5.国語科における「クリティカルな読み」の指導理論の分布マトリクス

  6.第1章のまとめ

第2章 C.WallaceのCritical Reading理論

  1.Criticalの概念

  2.なぜWallaceなのか

  3.Wallaceの目標論

  4.Wallaceの教材論:コミュニティ・テクストの活用

  5.Wallaceの授業論

  6.インタビュー調査による理論の整理

  7.Wallaceの理論と国語科教育

  8.第2章のまとめ

第3章 国語科CRの指導理論

  1.はじめに

  2.国語科CRの目標論

  3.国語科CRのカリキュラム論

  4.国語科CRの教材論・授業論の方向性

  5.第3章のまとめ

第4章 国語科CRの観点による教科書教材の検討(小学校)

  1.はじめに

  2.研究の方法

  3.東京書籍版「読み比べ」教材:教材の配列と目標の設定、及び学習指導要領との関係性

  4.教材・手引きの検討の方法

  5.各教材と手引きの分析

  6.分析のまとめ

  7.教材及び手引きの改編

  8.第4章のまとめ

第5章 国語科CRの観点による教科書教材の検討(中学校)

  1.はじめに

  2.中学校教材への連接

  3.教材・手引きの検討

  4.手引き改編の理論構成

  5.教材・手引きの改編

  6.他学年の手引き改編

  7.改編手引きの検証

  8.改編手引きの修正

  9.教材文改編への展望

第6章 国語科CRの観点による教科書教材の検討(高等学校)

  1.はじめに

  2.高等学校における学習の手引きの活用度

  3.手引きの分析

  4.手引きの改編1

  5.改編した手引きの検証

  6.手引きの改編2

  7.第6章のまとめ

第7章 新しい教育状況と国語科CRの可能性

  1.はじめに

  2.新しい教育状況の検討

  3.新しい教育状況における国語科CRの可能性

  4.第7章のまとめ

終章 研究の成果と課題・今後の展望

  1.研究の成果

  2.研究の課題

  3.今後の展望

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