資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 数学教育研究の地平

岩崎 秀樹／編著 -- ミネルヴァ書房 -- 2020.1 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /375.4/5424/2020 7112917112 配架図 Digital BookShelf
2020/06/23 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-623-08793-8
ISBN13桁 978-4-623-08793-8
タイトル 数学教育研究の地平
タイトルカナ スウガク キョウイク ケンキュウ ノ チヘイ
著者名 岩崎 秀樹 ／編著
著者名典拠番号

110004927510000

出版地 京都
出版者 ミネルヴァ書房
出版者カナ ミネルヴァ ショボウ
出版年 2020.1
ページ数 14, 355p
大きさ 22cm
価格 ¥6000
内容紹介 数学教育研究とは何か。なぜ数学教育研究か-。これまでの数学教育研究のふりかえり、今日的・未来的な数学教育研究のあり方について検討。数学教育の目標と課題、リテラシー、カリキュラム開発へ向けた示唆を示す。
一般件名 数学教育-00571526-ndlsh
一般件名カナ スウガクキョウイク-00571526
一般件名 数学教育
一般件名カナ スウガク キョウイク
一般件名典拠番号

511035100000000

分類：都立NDC10版 375.41
資料情報1 『数学教育研究の地平』　岩崎 秀樹／編著 　ミネルヴァ書房　2020.1（所蔵館：中央　 請求記号：/375.4/5424/2020　 資料コード：7112917112）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1153490463

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
数学教育の社会文化的側面に関する基礎的考察 スウガク キョウイク ノ シャカイ ブンカテキ ソクメン ニ カンスル キソテキ コウサツ 馬場 卓也／著 ババ タクヤ 2-18
大学による国際理数科教育協力の展開から日本の数学教育研究の課題を照射する ／ 広島大学大学院ザンビア特別教育プログラムを事例として ダイガク ニ ヨル コクサイ リスウカ キョウイク キョウリョク ノ テンカイ カラ ニホン ノ スウガク キョウイク ケンキュウ ノ カダイ オ ショウシャ スル 内田 豊海／著 ウチダ トヨミ 19-33
構成的抽象の分析と考察 ／ 協働的な学習における授業過程から コウセイテキ チュウショウ ノ ブンセキ ト コウサツ 田頭 かおり／著 タガシラ カオリ 34-51
数学教育における潜在的授業力 ／ よい授業の前提として存在する暗黙の要件 スウガク キョウイク ニ オケル センザイテキ ジュギョウリョク 二宮 裕之／著 ニノミヤ ヒロユキ 52-69
数学教師教育の教授学的反省 ／ 後期中等段階における数学の意識性の定式化に向けて スウガク キョウシ キョウイク ノ キョウジュガクテキ ハンセイ 杉野本 勇気／著 スギノモト ユウキ 70-79
算数的活動・数学的活動の特徴と役割の展望 サンスウテキ カツドウ スウガクテキ カツドウ ノ トクチョウ ト ヤクワリ ノ テンボウ 金本 良通／著 カネモト ヨシミチ 80-93
わが国の中等数学教育におけるChevallardの「世界を問う」パラダイムについて ワガクニ ノ チュウトウ スウガク キョウイク ニ オケル シュバラール ノ セカイ オ トウ パラダイム ニ ツイテ 佐々木 徹郎／著 ササキ テツロウ 96-106
コミュニケーションとしての教科書 コミュニケーション ト シテ ノ キョウカショ 大滝 孝治／著 オオタキ コウジ 107-116
超越的再帰モデルの規範的適用による学習指導案の構成 ／ 教育実習生指導を視野に チョウエツテキ サイキ モデル ノ キハンテキ テキヨウ ニ ヨル ガクシュウ シドウアン ノ コウセイ 清水 浩士／著 シミズ ヒロシ 117-132
数学理解の概念メタファー スウガク リカイ ノ ガイネン メタファー 國岡 高宏／著 クニオカ タカヒロ 133-149
中等教育を一貫する論証指導の意義と課題 チュウトウ キョウイク オ イッカン スル ロンショウ シドウ ノ イギ ト カダイ 岩知道 秀樹／著 イワチドウ ヒデキ 150-166
日本におけるユークリッド幾何学の受容 ニホン ニ オケル ユークリッド キカガク ノ ジュヨウ 伊達 文治／著 ダテ フミハル 167-188
論証の学習指導の意義とその改善 ロンショウ ノ ガクシュウ シドウ ノ イギ ト ソノ カイゼン 國宗 進／著 クニムネ ススム 189-201
数学的モデル化と論証 ／ 抽象に注目して スウガクテキ モデルカ ト ロンショウ 阿部 好貴／著 アベ ヨシタカ 204-218
数学の理解における直観・論理およびイメージの役割とその育成 ／ 数学的リテラシーとして スウガク ノ リカイ ニ オケル チョッカン ロンリ オヨビ イメージ ノ ヤクワリ ト ソノ イクセイ 河野 芳文／著 コウノ ヨシフミ 219-235
初等教育における確率概念の形成を意図した学習材の開発研究 ／ 確率判断におけるヒューリスティックスの改善に焦点を当てて ショトウ キョウイク ニ オケル カクリツ ガイネン ノ ケイセイ オ イト シタ ガクシュウザイ ノ カイハツ ケンキュウ 松浦 武人／著 マツウラ タケト 236-254
数学教育における「逆向き設計」論による単元構想の意義 スウガク キョウイク ニ オケル ギャクムキ セッケイロン ニ ヨル タンゲン コウソウ ノ イギ 神原 一之／著 カンバラ カズユキ 255-269
算数・数学教育における価値観の比較研究 ／ Bishop,Ernestと島田・馬場の考える価値観との比較を通して サンスウ スウガク キョウイク ニ オケル カチカン ノ ヒカク ケンキュウ 島田 功／著 シマダ イサオ 270-287
Inclusiveな数学教育へ向けて ／ 数学の特性を手掛りにした日本型の学びの可能性 インクルーシヴ ナ スウガク キョウイク エ ムケテ 紙本 裕一／著 カミモト ユウイチ 288-301
数学教育学の夜明け スウガク キョウイクガク ノ ヨアケ 平林 一榮／著 ヒラバヤシ イチエイ 303-346

ページの先頭へ